扫雷计算机教案,四年级上信息技术教案-游戏——扫雷辽师大版

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1、第六课游戏 -扫雷教学目标： 1、熟练鼠标的操作；2、训练学生的判断推理能力；3、加强学生之间的竞争意识。教学难点： 扫雷的方法。教学过程：一、简介：1、介绍“扫雷”的位置开始程序附件游戏扫雷2、介绍“扫雷”界面：二、新授教学扫雷的基本知识：雷区是由许多小方格组成的，算一算，一共有多少个小方格？( 1010=100 个)有的小方格下面有地雷，有的下面没有，一共有10 颗地雷。教师随便点开一个小方格。看一看，你看到了几种不同的小方格？空白的小方格是什么意思？(表示这个小方格没有地雷。)有数字的小方格是什么意思呢？表示这个小方格的周围有地雷。上面的数字是 “1，”那么表示它的周围有一颗地雷。它的周。

2、围有几个小方格？(8 个)如果这个小方格如果这个小方格上面的数字是 “2，”那么表示它的周围有 2 颗地雷，以此类推。那么一个小方格上最多出现的数字应该是多少？( 8 颗)为什么？3、教学扫雷的一般方法。我们重点来研究这个(红颜色标出的)小方格。这个小方格上面的数字是“1，”表示什么？(它的周围有1 颗地雷。)那么这个地雷在哪里呢？我们一起来找。现在看一看它的周围已经打开了多少个小方格？(已经打开了那么这个小方格(蓝色边框)下面是不是地雷？为什么？(不是。7 个。)那么我们可以怎样对待它？(左键点开。 )小结一下：左键的作用是什么？右键的作用是什么？用同样的方法，把这个游戏做完。对难点进行详解：1、这个小方格上面的数字是“ 3，”说明它的周围有3 颗地雷。已经挖了几颗？ (1颗。)还剩下几颗地雷没有找到？它的周围还有几个小方格没有打开？(2 个。)这个小方格的周围有4 颗地雷。已经找到了几个？还剩下几个？它的周围还有几个小方格没有打开？那么还剩下的那颗地雷在哪里？三、小结谁能总结一下我们扫雷的方法？教学反思。