C程序设计实验报告
实验项目:5.3.1(2)、5.3.2(2)、5.3.4、5.3.5(1)、5.3.5(2)、5.3.5(3)、九九乘法表
姓名:陈庆楚实验地点:家里 实验时间:2020年4月14日
一、实验目的与要求:
1、熟练地掌握while,do_while及for语句实现循环的方法。
2、了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。
3、掌握如何在循环语句种使用break,continue语句,改变程序流程。
4、掌握在程序设计种用循环的方法实现各种算法。
二、实验内容:
实验练习:5.3.1 练习2求数列的和
1.问题的简单描述:
编写程序,求数列1,-3!,5!,-7!,···,(-1)n-1(2n-1)!前n项的和。
2. 实验代码:
#includemain()
{int n,j=1,i,sign=1;floatsum,fac;
printf("Please input value of n:");
scanf("%d",&n);
sum=0.0;for(i=1;i<=2*n-1;i=i+2)
{
fac=1.0;for (j=1;j<=i;j++)
{
fac=fac*j;
}
fac=fac*sign;
sum=sum+fac;
sign=-sign;
}
printf("sum=%.0f",sum);
}
3.问题分析:注意for(i=1;i<=2*n-1;i=i+2),而不是for(i=1;i<=2*n-1;i+2)。
实验练习:5.3.2 求水仙花数
1. 问题的简单描述:
求所有的水仙花数(水仙花数是一个3位自然数,该数各位数的立方和等于该数本身,如153为水仙花数13+53+33)。
2.实验代码:
#includemain()
{intx,y,z;int k=100;while (k<=999)
{
x=k/100;
y=(k/10)%10;
z=k%10;if (k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)
printf("%d\n",k);
k++;
}
}
3.问题分析:要注意加上if的判断,不然实验无法完成。
实验练习:5.3.4 十进制转换
1. 问题的简单描述:
输入4个字符型数字,并把其转换为十进制整数后显示出来。
2.实验代码:
#includemain()
{charc;intk,data;
data=0;for (k=0;k<4;k++)
{while (1)
{
c=getchar();if (c>='0'&&c<='9')break;
}switch(k)
{case 0:data+=(c-'0')*1000;break;case 1:data+=(c-'0')*100;break;case 2:data+=(c-'0')*10;break;case 3:data+=(c-'0');break;
}
}
printf("Data=%d",data);
}
问题分析:break在语句中挑出循环体,只会循环一次,while语句只需判断为真即可。
实验练习:5.3.5 练习1百马百担问题
1. 问题的简单描述:
有100匹马,要驮100担货物。其中,1匹大马可以驮3担货物,1匹中马可以驮量担货物,两匹小马可以驮1担货物,求所需要的大马、中马和小马可以有多少种组合。
2.实验代码:
#includemain()
{intm,n,k;int sum=0;
printf("各种驮法如下:\n");for(m=1;m<=100;m++)for(n=1;n<=100-m;n++)
{
k=100-m-n;if(k%2==0&&3*m+2*n+0.5*k==100)
{
printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹.\n",m,n,k);
sum++;
}
}
printf("共有 %d 种驮法.\n",sum);
}
3.问题分析:if判断输出结果
实验练习:5.3.5 练习2求等差数列
1. 问题的简单描述:
有一个整数等差数列,已知该数列前4项之和等于26,前4项之积等于880,编写程序求出该数列前6项的值及该数列前6项的和。
2.实验代码:
#include
void main()
{
int a,b,c,d,i,sum=0;
for(a=1;a<=26;a++)
for(d=1;d<=26;d++)
{
b=4*a+6*d;
c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
if((b==26)&&(c==880))
{
printf("数列的初值为a=%d,差值为d=%d\n",a,d);
printf("\n 数列前 6项的值:");
for(i=0;i<6;i++)
{
printf("%d ",a+i*d);
sum=sum+(a+i*d);
}
printf("\n");
}
}
printf("\n数列的前6项的和:%d\n",sum);
}
3.问题分析:考你算法
实验练习:5.3.5 练习3食品分配问题
1. 问题的简单描述:
有30个学生一起买小吃,共花费50元,其中,每个大学生花3元,每个中学生花2元,每个小学生花1元,求大中小学生的人数分配共有多少种不同的组合?
2.实验代码:
实验代码:
#includemain()
{int x,y,z,sum=0;for (x=1;x<30;x++)
{for (y=1;y<30;y++)
{
z=30-x-y;if ((3*x+2*y+z)==50)
{
printf("大学生%d 中学生%d 小学生%d\n",x,y,z);
sum=sum+1;
}
}
}
printf("共有%d种组合",sum);
}
问题分析:无
实验练习:九九乘法表
1. 问题的简单描述:
编写程序,在屏幕上输出阶梯式的乘法口诀表。
流程图:
实验代码:
#include
intmain()
{inti,j,n;for(i=1;i<=9;i++)
{for(n=1; n<=9-i; n++)
printf(" ");for(j=1;j<=i;j++)
printf("%d*%d=%2d",i,j,i*j);
printf("\n");
}
}
问题分析:无
实验小结:
本次实验是为了学习循环结构的用法,for循环和while循环以及do—while循环,本次的学习最主要的是对break语句和continue语句的用法有了更深的理解。