一个servlet跳到另一个servlet_教育是一个灵魂对另一个灵魂最无私的唤醒

阳光静静洒落在每个角落，后的人们又开始了一天的奔波，这就是日子，就这样日复一日悄然的消失在远方，如一朵云彩轻轻的飘过又轻轻地飘逝，不在意贫穷富贵喜怒哀乐，都将化作秋后的一片树叶，燃尽最后的激情后默默地融入泥土，等待再一次春暖花开。

自从人从混沌中走来，就从未停止过对生命的思考，从易经中“乐天知命” 到老子的“道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，冲气以为和。”一切都是对于生命的不同理解，逍遥游中“朝菌不知晦朔，不知春秋”。是从生命的另一个角度的解释，中国文化只说人命于天，如《中庸》所说：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”驻足岁月的河边，看日子从远方悠然走来，又毫不停歇地静静走向另一个远方。

我只是一个俗人，不想去追究生命到底是什么？只是远远地望去，苍松活的伟岸，鲜花活的芳香，小草活的坚定，顺应本心自然地生活着，一定不要抛弃自己的本心，失去了生命的本心就会痛苦，就会不知所措，人的痛苦其实都是失去本心后生命的挣扎。

每次看到孩子内心都会有一种莫名的阵痛，每个孩子都似春天的生命，原本应有一个属于自己本心的生命轮回，或成为苍松，或成为鲜花，或成为小草，无论怎样他们都会快乐的成长，长成自己本心的样子，可是一夜间社会上刮起一阵名利之风，要把每个孩子都打造成清北的学霸，孩子成绩不好似乎就很让家长丢脸，所以社会上各种补习班、强化班、兴趣班等等大肆炒作，家长更是蜂拥而至，可是有多少家长真正尊重孩子的本心，当孩子出现问题时我们又是那样的束手无策，孩子在煎熬，家长在煎熬……

有时会想，真正的成长，对于我们如此普通的人来说，或要经历更漫长的时间(那种准确定位与探寻)；我们既没生长在“森林区”、也未生长在“石油区”、...，我们生长在“杂草丛生”的地方(我臆想我们大多数父辈，或根本未去探寻人生意味)，而且这种“草根文化”象甩不开的影子，无时不在、潜移默化地影响着我们。

就像高考，以往大家都喜欢填“会计专业”，现在喜欢填“电子”或“计算机类专业”，或者向公务员类靠拢；因为这就是彼时的社会趋向，是最为普遍稳定的一种职业未来。就像每年高考，孩子考进一所好大学，家长会很高兴，就像赢得一场决定生死的大战。

还有一个我们看到的普遍现象是：现在孩子的志愿基本都是家长在填，孩子参与很少。我有时只是在思考：我们越是在“底层”，我们看到的或越是“功利”的前景。

岁月漫漫，四季更迭

走着走着我们忘了为何出发

对人生有了太多的迷茫、困惑

对教育越来越无力、焦虑

其实教育应该是一场山长水远的旅程……

什么是教育？教育的本质是启迪人的智慧。孔子对教育的解析是启蒙，是拨云见月。

教育其实更多应该是唤醒，唤醒孩子内在的本心，真正的教育，需要将孩子当作一个独立的人格来引导，而不是直接想当然的给予。教导他们自信而不自满，独立而不孤立。激发他们的想象能力、质疑能力、自理能力、谦逊能力...

所有好的教育，都带着智慧的光芒，和发自内心的关爱。真正的教育，需要回归到人格的本质上。只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。

真正的教育是不夹带一丝私心和功利的陪伴成长，教育是用自己的灵魂唤醒另一个灵魂的过程，所以真正的教育是不允许掺杂一丝的杂质的，教育是世界上最纯粹最圣洁的灵魂圣地，他需要家长真正踏下身来爱心的陪伴和耐心教导、静心呵护，这也是父爱如山母爱如水的最好解释。