计算机网络安全技术不完善,中职计算机网络安全技术教学存在的问题与解决策略...

段二军

[摘 要] 伴随经济的飞速发展，社会企业对人才的需求不断提升，加之工匠精神的日益提倡，促使国内对中职教育的重视程度愈发强烈。中职教育对于培养技术型、綜合型人才具有十分重要的作用。当今企业发展模式，早已由原有传统设备手工操作向信息化、自动化靠拢，这种发展模式无疑为中职人才培养又增加一项要求。但从实际来看，中职计算机网络安全技术教育还存在不少问题和不完善。中职院校应切实将企业、社会发展需求以及学生实际情况紧密联系，切实做好中职计算机网络安全技术教学工作。以国内目前经济发展需求为基础，以工匠精神持续发扬为目标，对当前中职院校在计算机网络安全教育方面存在的问题进行综述，并根据其实际情况提出解决措施。

[关 键 词] 中职院校；计算机网络安全教学；问题；解决办法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)30-0068-01

计算机网络安全教学，是当前中职教育教学的重要学科。该学科的有效教学和不断重视也符合当前国内发展需求。中职院校对学生加强计算机网络安全教学，能够让学生加深对计算机网络技术的认识，并让学生在掌握知识的前提下，确保在今后的工作与生活中应用网络不受外界干扰。但在实际教学中，依旧存在诸如硬件设施、教学方式以及学生自身水平的问题，致使中职计算机网络安全教学效率不高。

一、中职计算机安全教学的问题

(一)教学方式过于传统

受传统教学模式的影响，部分中职教师对计算机网络安全进行教学时采用传统课上讲解的模式，课堂主体依旧以教师讲授为主。这类课堂教学模式，使学生被动接受计算机网络安全知识，同时由于该知识的抽象性，导致学生无法进行直观的了解，只能依靠死记硬背，加之没有教师正确的引导，很容易失去对计算机网络技术这门学科的兴趣。除此之外，计算机教学还需要进行实践教学，但由于中职教学的硬件缺陷和教师素质问题，只能通过课堂教学，上机时间很少。在教授内容上，也存在教学内容与当前环境不协调的问题，对计算机病毒、木马以及网络攻击等知识虽都有涉及，但是深度不够，加之以上方法的不对路，导致传统教学方式效率不高。

(二)中职院校学生基础薄弱

中职院校学生来源范围广泛，部分学生计算机类知识较为薄弱，加上该学科晦涩难懂，需要学生具备相当程度的逻辑能力。而中职院校在实际教学中，为根据学生实际情况合理安排计算机课程或标准化上机操作，导致学生对计算机语言的复杂和繁琐很难进行充分理解，课程设置的薄弱加上学生对该学科的不了解，造成中职教师在教授该学科时存在困难。

(三)教学内容与实际存在偏差

中职计算机网络安全教学，所有教材多为高中或大学教学，多少存在过深或者过浅的缺陷，不符合当前中职学生实际教学要求。同时部分中职院校教师为方便授课或其他原因，对相同教材科目使用同一课件进行授课，缺乏计算机网络安全技术应有的创新，致使学生的学习内容与当前社会发展不接轨，对于当前流行的病毒及相应操作系统无法从中获取，对如何防御计算机网络安全技术更是无法掌握。

(四)计算机上机实践相对缺乏

计算机网络安全教育，不仅需要中职学生对计算机网络安全的相关知识进行掌握，上机实践才是该教学过程的关键。换句话讲，计算机网络安全教学其比重和教学效率多在上机实践课上。但是当前部分中职院校，计算机教学较为落后，在上机实践上缺少计算机安全教学活动。部分中职院校更是由于自身硬件条件不足，造成学生无法上机实践，或是中职学生自身素质和学校对计算机管理制度不完善，造成计算机损坏。

二、相关的解决措施

(一)完善教学方式，改变教学模式

中职院校应该认识到，传统计算机教学模式已不适应当前社会企业实际要求，所以计算机网络安全教学方式必须得到有效创新和完善。首先从思想上，中职院校及教师应将学生放在教学主体，在对学生进行计算机网络安全技术与教学时，应积极观察学生掌握情况，必要时可根据课堂环境与学生进行互动，或利用多媒体等影像设备，增加学生直观了解该课程的渠道，激发学生兴趣。其次，根据学生实际情况制定教学方案，教师应根据学生实际情况制定计算机网络教学课程，在讲解过程中要更加耐心和仔细。对基础水平较好的学生，教师可以安排其对水平较差的学生进行课下辅导，加强水平较好学生的操作训练，以平衡学生的计算机基础水平。

(二)更新教学内容，开展相关的实践活动

教师要在相关的教学内容上进行更新，让学生能跟上计算机技术发展的步伐，掌握真正有用的网络安全技术，以应对新型的网络病毒。中职院校要加大实践设施的投入，帮助学生更好地进行相关的实践活动，提高学生掌握网络安全技术的水平。

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