拼装机器人感想_对机器人搭建的认识及感悟

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对机器人搭建的认识及感悟

作者：李昊

来源：《新教育时代

·

教师版》

2018

年第

20

期

摘

要：在儿时，机器人诞生于科幻小说与自己的幻想中，一直以来都是自己比较向往的

东西。到了中学，有机会认识并学习机器人搭建。在学习过程中，也深刻认识到机器人搭建学

习对本人思维、创新能力以及动手实践能力的深刻影响。所以在此写下对机器人搭建学习的认

识及感悟，希望能让更多的朋友们也能加入到机器人搭建学习领域中来。

关键词：机器人搭建

创新能力

动手实践能力

客观讲，在我国中小学阶段开展机器人搭建课程的地方学校并不多见。究其原因我认为一

方面在于它的教学成本不低，需要耗费大量的教育资源，一方面也在于它距离我们的生活还相

去甚远，甚至说机器人领域还未能全面渗透到我们的生产生活领域当中。所以我能接触到机器

人搭建知识内容并深入学习探索是非常幸运的，它对我多方面能力的提高很有帮助。

一、机器人搭建学习对我思维能力的培养与影响

我是从

2013

年开始接触并学习机器人搭建的，最初由于对该领域认识不足，仅仅是凭借

好奇心才参与其中，起初只能照着教材或说明书进行最基本的房子、小车、风扇搭建。在最初

的实践操作中也发现了存在的各种问题，例如在对这些物件及机器人的搭建过程中非常容易出

现掉配件、搭建不够牢固等状况，从这些状况中必须总结经验教训，通过多学习来改变机器人

及各种物件外观，保证对它们的搭建成果更加稳固，凸显其功能实用性。在此之前，我是一个

不善于转换角度看问题的学生，但是通过学习机器人搭建，我意识到思维转换对学习过程的重

要性，不仅仅是机器人搭建过程，包括各科文化课的学习也需要时刻做到思维转变、改换立场

角度看问题、保证自身的思维意识始终处于灵活运转状态，这样才能取得优异的学习成果。

当然，机器人搭建学习对我的思维能力影响还不仅仅在于擅长改换角度看问题的思维转换

上，它还在于更深层次方面。比如说我们都知道机器人搭建的关键就在于结构框架构造，如何

改变机器人转动的速度、如何将机器人的转动转换为平动或者转换为摆动都是有技术讲究的。

这些就需要我们进行反复的尝试与动手实践练习，多多深入思考问题，转变思维方式，通过手

脑结合来发现新的机器人搭建路径，然后予以尝试以期获得成功。经过长期的练习与思考，我

们所形成的定式思维应该刻在脑子中，那就是在机器人搭建过程中做到心中有数，心中有搭建

结构，这样才能做到搭建的又快又好，提高学习效率，甚至转化为自己独立的机器人设计素

材。而且老师也告诉我们，应该动脑思考如何实现线下机器人搭建与线上计算机编程的相互联

动。按照老师的话讲，线上编程与线下结构搭建同样重要，二者通过联动才能将我们优秀的机

器人搭建创意展示出来。所以老师经常给我们一个思想主题，围绕主题训练我们搭建机器人的

实践能力与思维意识。同时老师还在我们搭建机器人过程中拓展分支小项目，提示我们需要在