java 调和级数_C语言程序设计实验指导教程.doc

C语言实验指导

吴元斌 编

重庆三峡学院 计算机科学与工程学院实验总体说明

实验的目的

学习Ｃ语言程序设计不能满足于学会C语言的语法规则，能看懂书上的程序，而应当熟练地掌握程序设计的全过程，即独立编写源程序、独立上机调试、独立运行程序和分析结果。

上机实验的目的，不仅仅是为了验证教材和讲课的内容，或者验证自己所编写的程序的正确与否。实验的主要目的至少包括如下几点：

加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定。通过实验来掌握语法规则是行之有效的方法。

熟悉所用的开发平台。

学会上机调试程序。通过反复调试程序掌握根据出错信息修改程序的方法。

通过调试完善程序。

实验前的准备

了解所用的计算机系统(包括Ｃ语言开发平台)的性能和使用方法。

复习和掌握与本实验有关的教学内容。

准备好上机所需的程序，切忌不编程或抄别人的程序去上机。

对程序中出现的问题应事先估计，对程序中自己有疑问的地方应先作上记号，以便上机时给予注意。

准备好调试程序和运行程序所需的数据。

实验过程中应注意的问题

上机实验应一人一组，独立实验。

上机过程中出现的问题，首先力争自行解决，若不行可求助于同学和老师。尤其对“出错信息”，应善于分析判断，找出出错的行，然后检查该行或其上一行。

记录好上机过程中出现的各种问题和解决的方法。

上机实验平台的使用方法见附录A和附录B。

上机结束后，应及时写出实验报告(主要内容：题目、程序清单与结果、)。

完成实验报告

实验报告包括以下内容：

实验目的

实验内容

程序清单、运行结果

调试过程记录

总结经验与教训：对运行结果的分析，以及本次调试程序所取得的经验。

C语言编程初步

目的和要求

熟悉Visual C++ 6.0开发环境(或Eclipse+MinGW)，掌握编辑、编译、连接和运行C程序的方法。

通过运行简单的C程序，初步理解C源程序的特点和编程方法。

掌握C语言的基本数据类型，熟悉如何定义整型、字符型、实型变量，及对它们赋值的方法；

学会使用Ｃ的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用；

理解按位运算的概念和方法，学会使用位运算符；

通过编辑、编译、运行、调试C程序，掌握C程序的调试过程。

学时数

课内： 2学时 课外：2学时

实验内容(可自行选择其中的一部分完成)

输入并编辑下面的程序，然后进行编译和运行。

#include

int main(void)

{

printf("Hello,world\n");

return 0;

}

输入并编辑下面的程序，然后进行编译和运行。

#include

int main(void)

{

char c1 = 'a', c2 = 'b', c3 = 'c';

char c4 = '\101', c5 = '\x41';

printf("a%c b%c\tc%c\tabc\n", c1, c2, c3);

printf("\t%c %c", c4, c5);

return 0;

}

编写程序，输出如下信息：

The only way to learn a new programming language is by writing programs in it.

分别编写计算球的表面积和体积的函数area和volume。在主函数中输入球的半径，分别调用函数area和volume计算并输出球的表面积和体积。

输入x，输出y值。函数关系为：。

输入一个字符，判断该字符是大写字母、小写字母、数字或其它字符。(字符输入可以scanf，将输入字符存放到字符型变量ch的语句为：scanf(“%c”,&ch); )

输入一个百分制成绩，输出该成绩的等级，规定：90分及以上为’A’，80～89分为’B’，70～79分为’C’，60～69分为’D’，60分以下为’E’。(分别用if和switch语句实现)编写计算华式温度－摄氏温度转换程序，要求输出温度转换表(华式温度从10度到200度，步长为2，华式温度－摄氏温度的转换公式为： C=(5/9)(F-32))。

利用调和级数公式求，直到最后一项的绝对值小于10-5为止。计算公式为：

输出1002000间的全部素数。

输入两个正整数，求其中最大公约数和最小公倍数。编写程序，输出如下形式的九九乘法表：

1*1=1 2*1=2 … 9*1=9

2*2=4 2*3=6 …

…

9*9=81

输出所有的”水仙花数”。所谓”水仙花数”是指一个3位正整数，其各位数字立方和等于该数本身。如：153是一水仙花数，因为。

定义一个大小为10的整型数组，从键盘中输入各元素的值，计算并输出它们的最大值、最小值和平均值。

定义一个大小为10