python计算一元一次方程的根_今天聊聊从高中到小学的计算能力培养问题

前几天有家长朋友在去哪里问我，有没有高中生可以用的培养计算能力的教辅书？

我回答：晚了。

不是我冷酷无情不愿意帮忙，真的，当你到高中时计算能力还没有培养出来，真的是有些晚了。

一个让人无语的现实是，很多高中生的确在数学计算上有很多问题。

之前我有一篇文章，里面就列举出了不少常见的计算错误。

但另一个现实是，高中生已经很难拿出成块的时间去专门培养计算能力了。

但是整个高中数学又是偏向于计算的，这就导致计算能力不强的孩子在初中很被动。

一般计算能力在初中的时候就已经定型了，再具体一点，计算能力在初一的时候其实就基本定型了。

或者说，计算能力的主要基础部分是在小学到初一这七年里锻炼出来的。

因为家长朋友们如果关注过小初高的数学教材，就知道，小学数学的主要内容就是计算，到了初一，主要内容也是计算，只不过从算术过渡到代数计算。

到了初二，上学期还好，还有一些下学期孩子们学习的主要内容就是平面几何了。

到了初三、高中，计算能力就已经是上桌的菜，需要直接使用了。

当然，计算能力还包括对基础计算概念的掌握，对计算规则、计算程序的掌握和熟练，并不仅仅是整数、有理数、无理数的加减乘除的四则运算，也不仅仅是多项式计算、因式分解等内容。

关于这一点，大家可以看看下面这篇文章：

初三学生常见计算错误实例及根源分析

说了这么多，朋友们可能更关注如何培养孩子的计算能力。

我们先从小学谈起吧。

小学绝对是提高计算能力的黄金时期，小学打下计算基础用处极大，用整个6年时间打下坚实的计算基础，这绝对是不亏的。

而且小学计算能力好，考试绝对能考高分，小学数学学习的一个重点要放在计算能力的提高上。

首先我们来理一理小学初中数学中的计算树。

一年级上学期

1~5的认识和加减法

6~10的认识和加减法

20以内的进位加法

一年级下学期

20以内的退位减法

100以内的加法和减法(一)

二年级上学期

100以内的加法(二)

表内乘法(一)

表内乘法(二)

二年级下学期

表内除法(一)

表内除法(二)

混合运算

有余数的除法

基本上到这里，四则运算的基本规律和基本法则学生就已经掌握了。

多位数计算、小数计算，都是在此基础上加以引申。

可以说小学一、二年级的计算训练是基础中的基础，除了加强训练，培养计算熟练度和准确度以外，还要注重算理的传授。

三年级上学期

万以内的加法和减法(一)

万以内的加法和减法(二)

多位数乘一位数

三年级下学期

除数是一位数的除法

两位数乘两位数

大家可以看出，三年级的计算学习，主要就是在一二年级的基础上，变得更复杂一些，但遵循的规则是一样的，没有本质的区别。

这个时候，计算训练首先要解决准的问题，在准之后，再说快。

有些同学在这个阶段，就会出现计算上的问题了，比如错的多，比如算的慢。

其实问题不在当前，而在当初。

这个时候，可以直接加强当前的练习，也能起到巩固基础的作用，毕竟没有本质区别。

但如果问题比较严重，还是要回到一二年级相关内容的训练上。

在计算中，减法比加法难一些，除法比乘法难一些，反而要多练一练。

四年级上学期

三位数乘两位数

除数是两位数的除法

四年级下学期

四则运算

运算定律

小数的加法和减法

四年级下学期开始比较复杂的计算了，如果说之前是练习砌墙，现在就是要练习搭架子了。

练习内容的侧重点也需要有所改变。

五年级上学期

小数乘法

小数除法

简易方程

五年级下学期

分数的加法和减法

在这里我只列出了与计算直接相关的部分，相关的知识准备并没有列出，并不是其不重要，而是为了突出主干。

六年级上学期

分数乘法

分数除法

六年级下学期

无

六年级下学期其实已经没有太多的计算了，但时间不能浪费，可以把时间提前用来解决初中的计算问题。

小学的计算要想搞好，主要是口算、速算练习，但还是要明白算理，理解各种计算之间的关系，掌握计算的步骤。

同时可以适当的掌握一些计算技巧，比如凑整、估算等。

同时一定要注重反思，遇到错误，尤其是反复出现的错误，一定要找到其背后的深层原因。

再者，小学、乃至初中的计算都是可以适当的赶一赶进度的，只要能力够，水平到了，其实可以无缝的向上衔接。

七年级上学期

第一章 有理数

1.1 正数和负数

1.2 有理数

1.3 有理数的加减法

1.4 有理数的乘除法

1.5 有理数的乘方

第二章 整式的加减

2.1 整式

2.2 整式的加减

第三章 一元一次方程

3.1 从算式到方程

3.2 解一元一次方程(一)——合并同类项与移项

3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母

3.4 实际问题与一元一次方程

七年级下学期

第六章　实数

6.1　平方根

6.2　立方根

6.3 实数

第八章　二元一次方程组

8.1　二元一次方程组

8.2　消元——解二元一次方程组

8.3　实际问题与二元一次方程组

8.4　三元一次方程组的解法

第九章　不等式与不等式组

9.1　不等式

9.2　一元一次不等式

9.3　一元一次不等式组

八年级上学期

第十四章　整式的乘法与因式分解

14.1 整式的乘法

14.2 乘法公式

14.3 因式分解

第十五章　分式

15.1 分式

15.2 分式的运算

15.3 分式方程

到此，计算就告一段落了。

哪怕是到高中，可能在复杂程度上会有变化，但知识上也就这些了。

比如高中用的比较多的分解因式、整式、分式的计算，都是在初一、初二上学期解决的。

这一块必然是要通过刷题解决的，但是一定要先抠步骤，之后的计算可以省略一些步骤，快速解决，但是一开始一定要按步骤一丝不苟的进行。

计算的培养都是要从步骤开始，一开始哪怕比较机械导致速度太慢也不要紧，在训练过程中都会慢慢的提高，也会压缩过程时间。

一开始尽量不要跳步，但到后面可以慢慢的省掉一些。

但关键步骤不能省略。

另外需要注意的是，计算和心理、专注力也有很大的关系。

之前有不少家长在和我沟通的时候说到过，自己的孩子按说平时的计算都还可以，但一到考试的时候，总是会出这样那样的问题。

包括我自己的孩子也会在计算上出现一些问题。

其实都是和心态有一定的关系，过于追求速度，或者因为过于紧张，没有压力，放松了心态。

都有可能。

所以对于计算错误，除了加强训练以外，也要考虑下其他的因素，并着手解决。

欢迎关注公众号：安然的数学教室和小酒馆