高一计算机讲课内容,高一年级信息技术《信息及其特征》教案

高一年级信息技术《信息及其特征》教案

信息及其特征

一、教学内容分析和设计：

“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这节课内容理论性较强，学生学习较为枯燥。所以在学案导学的前提下，将内容游戏化，实现课堂游戏化教学。具体操作是利用希沃一体机制作各小组的互动游戏，由各小组完成三个主要内容的呈现和汇报。课堂上实现玩中学，学中玩，带动学生积极参与，活跃课堂气氛，既能学到知识，又培养了学生动手实践能力和合作探究学习的习惯。并有效利用硬件和软件资源，有效实现信息技术与课程整合。

二、教学对象分析：

对于刚刚入学的高一新生，从认知规律分析，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以充分结合生活实例和身边事例，发现并归纳出“信息及其一般特征”。充分认识到知识是信息的提取和精加工，记忆的是信息，理解的才是知识。引导学生在学习过程要注意学习方法，高效地将信息转成知识，用知识来武装头脑，而不是迷失在茫茫信息海洋里，在信息爆炸时代无所适从。老师在此过程中起着引导作用。

三、教学目标：

1、 知识、技能目标：学生能够识别学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；对信息的一般特征有所了解；提高学生甄别信息、处理信息以及将信息转换为知识的能力。

2、 过程、方法目标：通过课堂游戏、小组互动，培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

3、 情感、态度与价值观目标：让学生理解信息在日常生活和学习的重要作用，以及对待信息的态度。

四、教学重点：信息特征的认识。教学难点：信息的含义。

五、演示及实验内容：《信息及其特征》游戏课件  (链接教学课件图例)

《信息是什么》教学视频   (课件中展示)

六、参考资料：教材、网络资源

七、教学步骤

1.安排自主学习

课前准备：出示电子学案《高一年级信息技术学案1》，学生预习。根据学案中设计的导读、导思内容，学生自学，对有一文的地方做好标记。

2.出示课题和学习目标(详见课件)

3.思维训练。对高中信息技术课程做简单介绍，用思维导图的形式对必修课《信息技术基础》进行介绍。结合学习目标，在课堂上开展思维训练任务。(见课件图例)

4.任务挑战。针对学习目标开展活动认领及挑战任务(每个小组一个任务)，并按活动要求进行讲解、列举等。各小组共同探讨游戏任务，各组安排参与展示的同学。

5.当堂目标检测：学成学案1上的导练部分，并结合参考答案，了解课堂学习情况。

6.知识回顾：(1)什么是信息？简言之，信息就是利用载体呈现、传播的内容。

(2)信息的一般特征。载体依附性、价值性、时效性、共享性。

(3)信息的五大类(依据载体不同)：文字、图形/图像、声音、动画、视频

7.课堂小结：老师对各小组完成情况、小组表现情况及学习目标实现情况进行总结、归纳和提升。