计算机信息处理工具教案设计,《信息和信息处理工具》教案设计

第1篇：《信息和信息处理工具》教案设计

教学目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

4、了解信息高速公路；

教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：

1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：

1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程

一、新课引入

1、什么是信息？你知道吗？(学生回答)

简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用，即有价值。信息具有价值)

2、信息无处不在，无时不有。(举例启发后，请学生自己举例)

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

[可用幻灯片展示以上图片]

二、新课教学

解释：

“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的*。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数

第2篇：信息和信息处理工具优秀教案

1、信息和信息处理工具

(1)了解什么是信息。

(2)了解哪些是信息处理的工具。

1课时。

重点：哪些是信息、信息处理工具。

一、导入

现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜*，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具)

二、新授

1．身边的信息

每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜*的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。

2．信息的传递

电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子)

3．信息处理

人类可以

第3篇：《信息和信息处理工具》说课稿范文

一、说教材

本节课的教学内容是人教版信息技术教材第一册第一单元第一课的内容。它是小学信息技术的开篇，也是本教材学习的基础。教材中要求学生理解什么是信息，能够说出信息接收和传递的方式，目的是使学生认识到生活中信息无处不在，信息对每个人的生活是至关重要的，从而引起学生对信息的关注和重视，并能够真正的理解信息，正确的分析和使用信息，主动有意识的培养个人的信息素养。

二、说学生情况

教学对象是一年级的学生，他们刚进入小学校园，绝大部分学生没接触过电脑，对信息的概念更是知之甚少，本节课可以让学生了解课程，了解身边的信息，了解信息的概念;从而了解所学的课程，树立学好信息技术、用好信息技术的信心，并对信息技术产生积极的兴趣。

三、说设计思想

从身边简单的现象谈起，通过教师适当的引导，让学生畅所欲言，说出身边关于信息的现象、关于信息接收的方式、信息传递的方式、以及常见的信息的处理工具，并对信息技术的应用进行渗透，让学生对信息、信息技术产生一定的兴趣和学好用好信息技术的愿望。

又由于这节课的理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习

第4篇：信息管理处工作计划

一、指导思想

认真贯彻执行学校学年工作计划，不断加强信息化校园建设、教育资源库建设、校园网页完善运行建设、信息技术与课程整合建设、新媒体新技术应用建设步伐。进一步提高队伍的整体素质，建立完善工作制度和流程标准，为教育教学提供优质的信息服务管理平台。

二、工作目标

1、争创油田教育中心信息示范学校，大庆市信息技术先进校，省级信息技术先进校。

2、制定并完善岗位工作制度，制度覆盖面达100%；

3、进一步规范各岗位工作流程，提升服务标准，服务满意率达到90%以上。

4、完善实验室功能，实验室开课率达到95%以上。

5、加快实施信息化校园建设方案，使信息化校园工作初具规模。

6、校园网运行顺畅内容翔实，并跟踪维护，维护率达100%。

7、中心首届数字化校园评比总成绩前三名。

三、重点工作及措施

1、加大学校信息建设管理工作步伐，争取更大荣誉。

充分利用好学校现有信息资源并逐步加大信息设备投入力度，充分利用好学校现有闭路电视系统、双控系统、网络平台、部分电子白板教学设施等的应用普及管理，加快信息化校园建设、教育资源库建设、信息技术与课程整合建设步伐。走出去请进来，加大信息技术培训力度，与时俱进，全面提高学校信息技术管理水平，争创佳绩，取得中心、市、省信息荣誉称号，为校争光。

2、建立工作制度，不断提高信息管理水平。

第5篇：《数据信息的加工》教案设计

一、教学目标

１.知识与技能：

a.了解常见数据的录入和单元格格式基本设置；

b.掌握excel中常见数据的运算和自动填充的使用，3.学会对excel中的数据进行排序和筛选;

c.针对不同的信息需求从不同的角度采集和分析数据，通过选用适当的图表类型，发现有价值的规律，以便进一步发现问题和分析问题。

２.过程与方法：

a.过设置的情境，对研究主题进行分析，以任务为导向，明确信息需求，确定研究计划和方法。

b.能利用自主学习与小组合作学习相结合的方式，对研究主题进行探究，选择并采用合适的信息加工方式来组织和表达信息。

c.能归纳出如何利用表格和图表等工具来加工信息的方法，并提炼出解决问题的基本思想和方法。

二、情感、态度与价值观：

a.在探究中，发现问题和惊奇，激发学生的学习兴趣和求知欲；

b.通过任务的完成，体验学习的快乐。

三、教学重难点

重点：掌握excel中数据的运算以及排序和筛选的方法

难点：能够根据具体要求，清楚excel中选中对象或区域

四、教学过程

1.展示同学们第一次月考的成绩统计表和三幅统计图，

(1)表格数据的统计：利用电子表格软件可能帮助建立、编辑和管理数据，并进行各种需要的数据统计。数据的统计类型有：用公式计算、函数计算、排序、筛选、分类汇总等。

(2)表格数据图形化：数据以图表形式可以直观、形

第6篇：《表格信息的加工与处理》教学反思范文

《表格信息的加工与处理》教学反思

目前，excel模块上了两节课。

第一课：

导入部分：设计了一个调查问卷，对前一模块wrd的教学作了自我评价，让学生自己评自己的表现，优秀、合格、不合格三个等次，还简评自己的学习感受。(大多能客观评价自己。说自己不合格的，提出了看不懂，学不会、没基础等问题)另外还设计了之后统计数据会用的几个问题，如：生日日期、生日愿望、用5个词形容自己、用几个词形容自己最好的朋友，本周末想做什么、本学期末想做什么、高中结束后想做什么等。

教学内容：excel软件的简介和功能展示，练习和课堂任务是数据的快速录入。

(设计的是比较基础的数据填充、文本填充、序列填充，主要让学生打基础，尤其是部分学生还没完全适应边看教程边自主学习的方式。另外，任务有些地方如果*作不熟练是容易出错的，也需要加强练习才能达到熟练的程度)

教学辅助：ppt版基础教程

(设计了8个关于excel的基本问题，一则是引导学生观看ppt版的教程，二则便于学生测试对excel的了解程度)

结果反馈：调查问卷收集完成，导出了excel格式的数据统计表；学生基本都能完成数据的录入练习。另外，学生对调查问卷的结果很感兴趣。所以隐藏姓名稍微展示了一点数据。

第二课：

教学辅助：excel练习表(附带*作教程)、调查问卷数据表(为了

第7篇：信息加工与处理的教研教学反思

课程标准指出：通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。

在这一个知识点上，让学生了解智能信息处理工具软件，体验智能信息处理软件的类型及实际应用价值。实际上，应该让学生理解，智能化的信息处理，无论是机器人、模识识别系统、专家系统、博弈等智能工具，都是一个人工智能处理信息的平台。

教师可以向学生介绍一些常见的智能软件，如：ocr软件、语音输入法、手写输入法、智能翻译软件等。让学生理解智能软件能做什么，为什么叫人工智能、人工智能的研究方向。然后提升为让学生提出问题。实质上，在这一节内容主要是让学生体验为主，

目前，有多种信息发布的方法。教材中提到，发送电子邮件、qq来聊天、bbs公告板留言、发表博客文章等都是发布信息。目前一种误解是只有发布网页才是发布信息，要消除学生在这一方面的误解。由于受到条件的限制，不可能让每一位学生教在因特网发布网页作品，比较好的解决办法是在班级的局域网内创建一个虚拟网站，让每一位学生都有机会发布作品。当然，这些作品不一定要学生自己做的，也可以采用ftp的发布方式，减少服务器的压力。最好使用专用的上传工具软件上传作品，让学生体验传上传方法的多样性，学会选择上传的方法

第8篇：信息加工与处理教学反思范文

信息加工处理的方法很多，体现了多样性。课程标准并没有提让学生体验编程的过程，课程标准指出：“初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，体验其工作基本过程，了解其实际应用价值”。教材编者抓住了标准的描述，体现了信息处理的多样性。广东版教材第四章的教学目标是：体验采用编程处理信息的方法。可以理解为体会计算机软件在计算机系统中的作用，不同的问题使用不同处理方法。而教科版教材重点介绍了一些算法思想，要求较高。1．编程解决问题的重要性

现在有许多学生总是认为计算机和电视机性质相同的，电视机买来接上闭路就可以用了，计算机买来接上网络就可以上网。这就是旧教学体系产生的不良一面。

学生掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法后，能认识信息加工处理的重要性，特别软件在计算机中的作用地位，理解使用工具软件解决问题与编程解决问题的不同用途，知道遇到哪些问题时需要编程解决，理解要使计算机工作，必须在计算机中安装运行软件。

使用常用工具软件加工信息与自己编程来处理信息各有什么优点，理解工具软件可用来加工处理日常事务，一些共通的，大众化的问题，而自己编程可以用来解决个性化的问题，有针对性的、非大人化的问题。

广东版教材与教科版教材处理这一问题时采用了不同的方法。广东版教材更注重让学生体验程序设计的过程与方法，而教科版

第9篇：信息加工与处理的个人教学反思范文

信息加工处理的方法很多，体现了多样性。课程标准并没有提让学生体验编程的过程，课程标准指出：“初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，体验其工作基本过程，了解其实际应用价值”。教材编者抓住了标准的描述，体现了信息处理的多样性。广东版教材第四章的教学目标是：体验采用编程处理信息的方法。可以理解为体会计算机软件在计算机系统中的作用，不同的问题使用不同处理方法。而教科版教材重点介绍了一些算法思想，要求较高。

1．编程解决问题的重要性

现在有许多学生总是认为计算机和电视机性质相同的，电视机买来接上闭路就可以用了，计算机买来接上网络就可以上网。这就是旧教学体系产生的不良一面。

学生掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法后，能认识信息加工处理的重要性，特别软件在计算机中的作用地位，理解使用工具软件解决问题与编程解决问题的不同用途，知道遇到哪些问题时需要编程解决，理解要使计算机工作，必须在计算机中安装运行软件。

使用常用工具软件加工信息与自己编程来处理信息各有什么优点，理解工具软件可用来加工处理日常事务，一些共通的，大众化的问题，而自己编程可以用来解决个性化的问题，有针对性的、非大人化的问题。

广东版教材与教科版教材处理这一问题时采用了不同的方法。广东版教材更注重让学生体验程序设计的过程与方法，而教科版

第10篇：建设工程项目信息管理

建设工程项目信息管理

摘要:指出建设项目的信息管理是现代工程管理的重要内容，从工程项目管理的目的、方法及意义方面并结合我国目前信息化管理现状对建设项目的信息管理进行了论述，从而达到提高项目的经济效益和社会效率的目的。

关键字:建设工程，项目管理，信息管理

我国从工业发达国家引进项目管理的概念及理论历时20余年，并在工程实践中取得不少成绩。但是，至今多数业主和施工方的信息管理水平相当落后，其落后表现在尚未正确理解信息管理的内涵和意义。而应用信息管理提高建筑业生产效率，提升建筑行业管理和项目管理的水平和能力，是21世纪建筑业发展的重要课题。因此，要利用先进的管理手段，为项目建设发挥更大经济效益、工作效益，建立能够实现多项目管理的电子信息化管理系统。

一、 概述

信息管理指的是信息传输合理的组织和控制。项目的信息管理是通过对各个系统各项工作和各种数据的管理，使项目的信息能方便和有效地获取、存储、存档、处理和交流。

建设工程项目的信息管理是指在工程实施中对项目信息进行组织和控制，合理的组织和控制工程信息的传输，能够有效的获取、存储、处理和交流工程项目信息，这对工程项目的实施和管理有着重要的意义。目前，信息管理是建筑行业最薄弱的管理环节，多数建设单位和施工企业项目信息管理的组织和控制基本上还是传统的组织