求一个任意实数c的算术平方根g_寒假备战中考，实数考向详解，明确考点，总结思路...

寒假期间，由于寒假延长的缘故，很多同学只能在家里学习，现在各地也是开始了网络教学，为了保障学生的正常学习。对于初三的学生而言，明年的中考会否会延迟，现在还没有定论，因此这个时间段必须要抓紧学习。之前我们已经学习了实数有关概念类的中考题，今天我们汇总一下实数的其他考点，希望同学们明确考点之后，总结出解题的方法和思路，为中考的全面复习打好基础。

考向一：实数的分类

解析：实数的分类，要保证不重复，不漏解，因此实数的分类一定要掌握好。例1中，因为√9A正确。例2中，要掌握各数的范围。正有理数集合：{﹣(﹣11)………}，无理数集合：{　，…}，整数集合：{　+(-2)，0，﹣(﹣11)，…}，分数集合：{﹣0.314………}．

考向二：近似数和科学记数法

解析：在用科学记数法表示数时，一定要正确确定n的值。例3，数字-268000用科学记数法表示应为：-2.68×10^5，故选D．此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10^n的形式，其中1≤|a|<10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值.例4，A、近似数0.8与0.80表示的意义不同，正确；B、近似数0.2000精确到万分位，正确；C、3.450×104是精确到十位的近似数，正确；D、49554精确到万位是5x10^4，故本选项错误，故选D.例5，先利用科学记数法将3184900表示为3.1849x10^6，然后根据近似数的精确度求解，因为精确到十万位，所以近似值是3.2×10^6，故选D.

考向三： 实数与数轴

解析：数轴形象地反映了数与点之间的关系，数轴上的点与实数之间是一一对应的，任意一个实数都可以用数轴上的点表示；反之，数轴上的任意一个点都表示一个实数.在中考中通常借助于数轴这一数与形的相互转化的特点来呈现或解决数学问题；利用数轴可以形象直观地理解相反数、绝对值的意义(代数意义、几何意义).本题中，(1)表示点a离原点较远，所以，故选项A正确；(2)b，c异号，所以bc<0，故选项B错误；(3)因为a<0，d>0，|a|>|d|，所以a+d<0，故选项C错误；(4)因为b在−2的右边，所以b>−2，故选项D错误.故选A.

考向四 实数的运算

解析：实数的运算关键是依据正确运算顺序解答，另外还要熟记有关的运算性质。例7中，(1)原式利用平方根、立方根定义计算即可求出值；(2)原式先计算乘方运算，再计算乘除运算，最后算加减运算即可求出值．(3)根据有理数的混合运算顺序和运算法则计算可得．例8中，按照给定的新定义，准确代入即可，结果为-9.

考向五 实数的大小比较

比较实数的大小时，选择正确的方法比较大小是解题的关键.常用的有：(1)平方法：当a＞0，b＞0时，a＞b <=> √a>√b．(2)移动因数法：利用a＝√a²(a≥0)，将根号外的因数移到根号内，再比较被开方数的大小．(3)作差法：当a－b＝0时，可知a＝b；当a－b＞0时，可知a＞b；当a－b＜0时，可知a＜b．(4)作商法：若A/B=1，则A＝B；若A/B＞1，则A＞B；若A/B＜1，则A＜B(A，B＞0且B≠0).

考向六 无理数的估算

解析：无理数的估算在近年的中考试卷中频频出现，无理数的估算既不是估计、也不是猜测，它是一种科学的计算方法，往往通过逐步逼近的方法确定一个数的大小或范围。本题考查实数与数轴、算术平方根、画图，解答本题的关键是明确题意，画出相应的图形．根据题意可以在数轴上画出表示点√13，本题得以解决。