计算机符号化思维,利用思维导图学习符号化思想，熟记公式更简单。

原标题：利用思维导图学习符号化思想，熟记公式更简单。

符号化思想是小学阶段重要的数学思想之一。符号化思想是将所有的数据实例集为一体，把复杂的语言文字叙述用简洁明了的字母、公式等表示出来，便于记忆，便于运用，易于推理。

1、数学符号

符号化思想就是用符号化的语言(包括字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述数学的内容。

小学教材中大致出现如下几类符号：(1)个体符号：表示数的符号，如：1、2、3、4…，0；a,b,c,…，π，χ以及表示小数、分数、百分数的符号。(2)数的运算符号：+，-，×(·)，÷(/，:)。(3)关系符号：=，≈，>，

2、符号表示数和公式

引进用字母表示数，是用符号表示数量关系和变化规律的基础。用具体的数和运算符号所组成的式子只能表示个别具体的数量之间的关系，而用字母表示，既简单明了，又能概括出数量关系的一般规律。

字母表示数能直观的表示运算律，如加法的交换律：a+b=b+a。也能直接表示计算公式，如长方形面积S=a×b。

3、符号列方程解决实际问题

用符号列方程，解决问题(以符号来表示未知数，以顺应的思路解决问题，符号的作用是使思考问题更简单)。

用方程来解应用题，解法本身蕴含着符号化思想，它主要体现在如下几个方面:

( 1 )代数假设，用字母代替未知数。

( 2 )把题中的已知条件，译成用符号化语言表述的方程。

( 3 )解代数方程。把字母看成已知数，并进行四则运算，进而达到求解的目的。

▍标签：小学数学 思维导图 符号化思想

▍作者：大为老师

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