计算机说课稿教案,中学计算机说课稿教案：《工作表中的数据管理》

更多真题资料及报考疑问请加老师微信66746005，或点击这里在线咨询

中学计算机说课稿教案：《工作表中的数据管理》

一、说

《数据管理》是初中信息技术七年级下册(

根据以上对教材的分析和新课改的要求，我确定了如下的三维教学目标：

知识目标：

熟练掌握数据的排序与筛选方法。

能力目标：

1．培养学生处理数据的能力。

2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3．让学生在学习过程中，学会发现问题，并分析问题，进而解决问题，并培养学生自主探究、小组合作学习的能力。

情感目标：

1．培养学生认真、细致的学习态度。

2．培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。

3．培养并增强学生在研究中学习、在学习中探索的意识。

根据教材内容和教学目标，我把本课的教学重点确定为数据的排序与筛选操作方法。

依据学生的身心发展和认知结构，我将本课的教学难点确定为排序、设置主要关键字、次要关键字和第三关键字；筛选：满足多个条件的记录的筛选。

二、说学情

初中阶段的学生抽象思维从经验型逐步向理论型成长，观察能力，抽象能力和想象能力也随着迅速度完成长。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散， 爱发表见解，希望能够得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，要创造条件和时机，让学生自己动手，自主学习，充分发表自己的见解和看法，发挥学生学 习的主动性。

三、说教法、学法

根据以上对教材和学情的分析，我采用了“任务驱动”与“启发式”的教学方法，精心

学生是课堂的主体。要让学生自主探究，在实践中去发现问题、解决问题，从而体验成功的喜悦。同时指导学生相互交流、小组合作、互相探讨，在找到解决问题方法的同时，进一步创新。

四、说教学过程

教材的分析，教法学法的阐述都是前提和基础，合理安排教学过程才是决定本课教学成功的关键一环。

根据本课时特有的内容，我设计了如下的教学过程：

本节课我共设计了七个探究，其中前两个探究主要是让学生通过探索能运用单个字段进行排序，第三、四个探究主要是让学生通过探索能运用多个字段进行排序；第五个探究主要是让学生通过探索能按单一条件进行筛选，第六、七两个探究主要是让学生通过探索能按多个条件进行筛选。

(一)导入新课(复习巩固、创设情境导入新课)

前一节课请学生课后分小组调查班级期中考试学生的各科成绩。

课前请各小组将调查的结果按表格进行汇总。这样做既可以复习巩固前几节所学的知识，又可以使学生有成就感、体验成功的喜悦，同时又为本节课的学习提供了素材，方便本节课的学习，使学生进一步明白为什么要学习排序、筛选、分类汇总这些知识，从而激发学习的积极性和主动性。

出示一张成绩单表格，并设置悬念：同学们知道咱们班本次考试，谁的数学成绩最好吗？我们从这张工作表中能否快速地找出谁的成绩最好吗？

学生的回答可能是：将数学成绩排序。通过这种方式，引入本节课的学习主题。

留下您的联系方式，我们给您做全方位的教师考试规划，还有免费资料赠送。

姓名

手机号码(必填)

微信号

报考地区(必填)

特别推荐：点击这里下载APP(上万试题免费做、还有免费视频课程、最新资讯及时发布)