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小学算术运算测_C语言课程设计报告

C语言课程设计报告

题 目： 小学算术运算测试

设 计 者：

专业班级： 通信1105

学 号：

指导教师： 张黎娜

2012年 9 月 9日

河南理工大学计算机学院

1.设计任务书2

1.1题目与要求2

1.2本程序涉及的知识点2

1.3 功能要求2

2.功能设计3

2.1、算法设计3

3、程序代码设计5

3.1、输入函数5

3.2、输出函数5

3.4、源程序6

3.5、试验步骤与测试结果9

4、C程序设计总结10

致谢10

附录：10

参考文献10

1.设计任务书

1.1题目与要求

我计划编写小学算术运算测试程序。要求完成10以内的加减运算。能根据用户输入的想要练习的题目数自行出题。用户输入答案后可以判断正误，如果错误的话，提示正确答案，并能给出算对及算错的题目数，最后计算出分数。做完一次测试后用户可决定是否继续进行下一次测试。

1.2本程序涉及的知识点

变量的定义、输入和输出函数、产生随机数函数、if语句、转意字符的使用dos命令等等。

1.3 功能要求

1、实现按输入题数随机出10以内的加减法

2、判断做题是否正确；如果错误的话，提示正确答案

3、计算得分：分别计算总分与得分，；

4、根据得分按满分，占总分的80%以上，占总分的80%以下给出不同的 评语；

5、按esc键退出，其他任意键清除屏幕信息并继续.

2.功能设计

2.1、算法设计

1、本程序实现的功能要求：利用if语句完成所示的主菜单。

2.2、部分模块流程图

见下页

3、程序代码设计

3.1、输入函数

1)函数原形： scanf(“%d”,&*)

2) 功 能： scanf()函数利用取地址符号&完成对程序中某个变量的赋值，进而程序中判断循环的功能。

3)变量及类型：

int a,b，p: 整型形参变量，接收main()传过来的随机数字。

int i:循环控制变量。

int c,d,f,n,num,j,s,t: 整型形参变量。其中fen 具有自加功能；n, num, esc:需要用户赋值；a,b,p:系统自动赋值。

4)说明：输入字符后需要按回车键，待系统做出判断后往下执行。

5)模块代码及其相关注释：

scanf("%d",&n);

srand(time(0));//利用时间实现随机数输出//

输入模块二：scanf("%d",&num);//输入用户所得的计算结果

输入模块三：esc=getch();//暂停函数，当用户键入esc键?ASCII=27)

if(esc==27)

break;

system("CLS");//清除屏幕//

3.2、输出函数

1)函数原形：printf(“**********”,*)

2)功 能：输出相关提示信息及最后结果。

3)相关变量：int num:输出正确结果。

分别输出计算正确,错误的题数及所得分数。

4)说 明：输出时要把要输出的信息用双引号括起来，输出数字时要在其代表

量前加逗号。

5)模块代码及其相关注释：

输出模块一： printf("请输入题目数目："); //*输出算式a+b*//

输出模块二： printf("%d + %d = ",a,b); //*输出算式a+b*//

printf("%d - %d = ",a,b); //*输出算式a-b*//

printf("加油哦！正确答案为%d + %d = %d\n ",a,b,d);

printf("加油哦！正确答案为%d - %d = %d\n ",a,b,d);

输出模块三： printf("按Esc退出,任意键继续!\n");//提示用户信息

3.4、源程序

#include

#include

#include

#include

main()

{

int i,n,fen,p,esc;

int a,b,num,d;

fen=0;

while(1)

{

printf("请输入题目数目：");

scanf("%d",&n);

srand(time(0));//利用时间