c语言小学运算测试,C语言课程设计--小学算术运算测试.doc

C语言课程设计

题 目 小学算术运算测试

指导教师 曹东燕

学生姓名 董桂迎 孙毅 赵书壮

学 号 201100805082 201100805086 201100805064

专 业 电子信息工程

教学单位 物理系 (盖章)

目 录

1设计内容与设计要求…………………………………… 1

1.1系统功能简介……………………………………… 1

1.2系统运行环境 ………………………………………1

2功能划分，模块详细说明 ………………………………1

3程序流程图 ………………………………………………2

4运行的运行及说明 ………………………………………3

4.1输入界面 …………………………………………3

4.2加法界面 ……………………………………………3

4.3减法界面 ……………………………………………4

4.4乘法界面 ……………………………………………4

4.5除法界面 ……………………………………………5

4.6推出界面 ……………………………………………6

4.7 运行说明 …………………………………………7

5总结 ………………………………………………………7

附件:源程序清单……………………………………………71设计内容与设计要求

1.1系统功能简介

系统有简单的菜单界面，用户可以通过输入简单的选项来完成相应的工作。

学生做题后，进行评阅。

学生每做一题，评阅时给出“答案正确，很好”或“答案错误，重做”字样。

1.2系统运行环境

VC++6.0下运行，硬件基本无要求，现在的计算机系统基本都可以运行该系统。

2功能划分，模块详细说明

系统的功能是通过子函数调用，if函数等的方式来完成的，下面对程序中用到的函数及其功能做一下说明。

主函数模块包括：输入函数(scanf())，输出函数(printf())。

变量定义模块包括：随机函数(rand())，调用(int())函数。

运算种类模块包括：多分支if语句，关系表达式。

继续运算模块包括：goto语句。

3程序流程图

程序整体流程图如图3-1所示：

图3-1 程序整体流程图

4系统的运行及说明

4.1系统的运行

小学生四则运算系统调试时进入界面如下图(4-1)。

图4-1输入界面

4.2加法界面

加法运算界面，包括错误结果处理和继续运算，如下图(4-2)。

图4-2加法界面

4.3减法界面

减法运算界面，包括错误结果处理和继续运算，如下图(4-3)

图4-3减法界面

4.4乘法界面

乘法运算界面，包括错误结果处理和继续运算，如下图(4-4)。乘法运算数据是一位数与两位数相乘。

图4-4乘法界面

4.5除法界面

除法运算界面，包括错误结果处理和继续运算，如下图(4-5)。

图4-5除法界面

4.6推出界面

四则运算系统推出界面，包括错误选择处理方式和继续运算方式，如下图(4-6)。

图4-6推出界面

4.7运行说明

首先打开软件，根据给出的信息输入相应的功能模块数字，输入完毕后按“ENTER”键进入，再根据提示执行相应的操作，程序使用完毕后输入相应数字继续。

5总结

通过这次实习，让我们初步有了编写系统的能力，我们对很多的函数有了新的认识，也学会了运用多种函数，也明白了编写软件的基本过程，和基本方法。还有很多多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力

在程序的编写过程中我们发现有很多的知识漏洞和缺陷，需要进一步努力学习来完善自己。

在这几天的编写过程中我们对c语言有了更进一步的认识和了解。此次编程过程的经验和知识肯定能促进我以后的学习。

此次课程设计不仅给了我们很多很好的经验，也让我们体会到了失败时的焦急和难受，也体会到了成功时的兴奋与喜悦。

附件:源程序清单

#include

#include

#include

int question