学习有方法,解题有技巧。对于九年级学生来说,现在的学习可以说是进入“白热化”阶段,如何在紧张的学习中脱颖而出。在同样的努力前提下,对重要考点进行全面总结,不留知识死角也是要提上日程的事情。
对于一元二次方程根的判别式的考查,利用根的判别式可以不解方程直接判断方程根的情况;反过来,利用方程根的情况可以确定方程中待定系数的值或取值范围。这大多数同学都知道,可是具体怎么考?这六种题型都知道的学生不多。
01利用根的判别式判断一元二次方程根的情况
根的判别式主要作用就是用来判断一元二次方程有无实数根,若判别式大于0则有两个不同实根 ;若判别式等于0,则有两个相同实根 ;若判别式小于0,则没有实数根。
一般来说,简单题就是二次项系数、一次项系数和常数项为常数,我们根据根的判别式就转化为实数的混合运算;难点的是就是二次项系数、一次项系数和常数项是含字母参数的式子,解这类题需要根据根的判别式转化为整式的运算,最后结果若是二次三项式,还需要配方,从而判断出式子值的正负。
02利用根的判别式求字母的值或取值范围
利用根的判别式求字母的值或取值范围是上一种情况的逆运算,这类题已知条件中明确方程有无实数根,但是未知数系数或者常数项含字母,多数情况都是二次项系数或常数项含字母参数。我们需根据根的判别式转化为不等式求解,当然若有两个相等的实数根就需要转化为方程求解。
在解这类题需要注意的是二次项系数含字母参数,再复杂一些系数中所含字母在根号下;我们不仅要考虑根的判别式,还需要考虑二次项系数不为零和二次根式下的式子的值要是非负数。
03利用根的判别式确定三角形或四边形的形状
利用根的判别式确定三角形的形状体现了代数与几何的综合,不少学生碰到这类题都会显得有点手忙脚乱。其实这类题无非是第二种种情况的综合应用,我们也可称之为条件隐含的根的判别式。
这类题大概可划分为两类:一类是等腰三角形的两边是含参数的一元二次方程的两根,比较常考是两腰是方程的两根,实质就是隐含告诉我们方程两根的情况,我们根据根的判别式转化为方程或不等式解即可。另一类是已知方程两根的情况,多数情况下都是两个相等根,判断三角形的形状。
利用根的判别式探求菱形条件实质也是等腰三角形,在这里就不再赘述。
当然,我们掌握以上这三点显然不够,在实际学习中,不少学生易混淆根的判别式与韦达定理。不清楚什么情况用根的判别式,什么情况用韦达定理,什么情况两者都用。
一般来说,题目中谈到一元二次方程的两个实数根,比如m和n是方程的两个实数根、一元二次方程的两个根为正数或负数等情况需要用韦达定理。最好根的判别式和韦达定理都写出来,用谁不用谁或两者兼用一目了然。
学习就是一个精益求精的过程,只要我们在学习过程中多思考,多总结。学懂每一个考点也就是顺理成章的事情。