python判断正数和负数教案_正数和负数教学设计

以下为《正数和负数教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《正数与负数》

第1课时

教学目标

1 知识和技能

(1)了解负数的产生和发展，体会引入负数的必要性；

(2)理解什么是正数和负数，知道0既不是正数，也不是负数；

(3)会用正数、负数表示具有相反意义的量．

2.过程与方法

体会数学符号与对应的思想，探索用正、负数表示具有相反意义的量的方法。

3.情感、态度与价值观

通过师生合作，联系实际，感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的热情。

教学重点/难点

重点：正负数的概念，初步会用正负数表示具有相反意义的量。

难点：(1)负数的意义；

(2)用正数、负数表示指定方向变化的量．

教学过程

1．创设情境，引入新知

教师展示教科书图1．1-1，并提出

问题1? 哪位同学知道小学学过的数怎样产生的？

学生回答．教师补充说明数的产生产生与日常生活、生产实践的关系，感受数随着社会发展而发展的必要性．

【设计意图】使学生感受数的产生和发展离不开生活和生产的需要．

问题2? 请同学们思考+3摄氏度和-5摄氏度的含义是什么？

2300元和-1800元的含义是什么？

学生思考并尝试解释&