[2018年最新整理]C语言程序设计课程学期安排
计算机课程卡
课程名称程序设计基础(C)班级顺序号1实验名称实验一 熟悉C语言上机环境实验目的1.熟悉C语言的系统环境,掌握程序的编辑、编译、连接、运行的全过程;
2.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。实验内容练习一(见教材P18 【例3-2】)
通过一个简单的C程序,掌握用VC++ 6.0编辑、编译和运行简单C程序的基本过程。
2.练习二(见教材P2 【例1-1】)
用VC++ 6.0编辑、编译和运行程序后,初步掌握在程序运行中如何给变量输入任意数据,体会输入函数scanf的用法,并练习文件的保存。
3.复习第一章部分课件(结合教材)。
实施情况备 注编程环境:VC++集成环境
计算机课程实验卡
课程名称程序设计基础(C)班级顺序号2实验名称实验二 数据类型与表达式实验目的1.掌握C语言的基本数据类型,熟悉定义变量及对变量赋值的方法;
2.学会使用C语言的运算符和表达式;
3.进一步熟悉C语言环境,即熟悉C语言的编辑、编译和运行过程。实验内容1.输入并运行下列程序。
程序1:main( )
{ int a=97,b=98;float x=54.234,y=-45.567;
char c='a';
printf("%d,%4d\n",a,b);
printf("%f,%6.2f\n",x,y);
printf("%c\n",c);}
分析运行结果。若想输出a,b变量的ASCII字符,应如何处理?
程序2:main( )
{ int a=10;
a+=a; printf("%d",a);
a/=4; printf("\t%d",a);
a+=a*=2; printf("\t%d",a);
a=a++; printf("\t%d",a);
a=--a; printf("\t%d\n",a);}
分析其运行结果。若将程序分别作以下改动并运行:
⑴将a=a++;改为a=++a; a=--a;改为a=a--;结果会如何?
⑵将printf函数中凡有"\t"的地方,换成"\n"或",",结果会如何?
⑶将最后一行改为printf("%%d",a);结果会如何?
2.有两个整型变量a和b,其值可由键盘任意输入(提示:用scanf函数),分别计算它们的和、差、积、商及a、b相乘的绝对值的平方根(提示:用sqrt函数,见教材P385,并加头文件:#include)实施情况备 注介绍几个数学函数(教材P253)计算机课程实验卡
课程名称程序设计基础(C)班级顺序号3实验名称实验三 顺序结构程序设计实验目的1. 掌握赋值语句的使用;
2. 熟练掌握输出函数printf、输入函数scanf的几种常用的控制格式的用法;
3. 掌握字符输入函数getchar、输出函数putchar的用法;
4. 掌握最简单的程序设计方法—顺序结构程序设计。实验内容1. 编程实现输入一个华氏温度f,要求输出摄氏温度c。公式为:c=5(f-32)/9。(结果保留2位小数。验证:f=40,c=4.44)。
2. 设计一个程序,输入正五边形的边长的长度a(设为整数),按公式
计算该五边形外接圆的半径,结果保留两位小数(提示:使用平方根函数sqrt时必须加头文件 #include。验证:如a=1时,R=0.85;a=2时,R=0.43)。
3. 编写程序,输入平面中两点的坐标x1,y1和x2,y2计算两点之间的距离s(提示:须使用平方根函数sqrt)。
4. 编程实现从键盘给变量a,b分别输入整数,要求每个变量只能接受两位数,例如:32和46,求两数的乘积并显示出32*46=1472。输出时要求a,b占字符宽度3位,乘积占用5位显示。
5. 编程实现用getchar函数从键盘输入一个小写字母,并用putchar函数输出对应的大写字母。
扩展:输入一个字符,找出它的前驱字符和后继字符,并按ASCII码值,按从大到小的顺序输出这3个字符及其对应的ASCII码值。实施情况
备 注
计算机课程实验卡
课程名称程序设计基础(C)班级顺序号4实验名称实验四 选择结构程序设计实验目的1. 熟练掌握if语句;
2. 掌握switch语句;
3. 学会使用选择结构解决实际问题。实验内容1. 输入4个整数,要求按由小到大(或由大到小)顺序输出(参考教材P54【例5.6】)。
2. 输入x的值,输出y相应的值(分段函数)。
3*x+5 (x>0)