教师运用计算机上课的随笔,计算机实训课堂教学随笔

计算机实训课堂教学随笔

鄠邑区职教中心 卢静

众所周知，中职学生厌学已成为当今社会一种较普遍的现象，它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。作为一名从教多年的中职计算机专业课教师，从担任计算机专业课教学工作以来，计算机专业实训课的课堂效率一直是困扰计算机专业课教师的问题。，结合自身教学工作的实践，通过问卷调查，对中职学生普遍存在的厌学问题进行了简单、粗浅的分析和探讨，希望能够找准原因，落实对策，遏制学生厌学情绪的漫延，促进教育教学质量的提升，我从以下几个方面谈谈自己的教学：

一是树立学生的自信心。中职学生的基础相对较差，而且很多学

生没有养成很好的学习习惯，没能考上理想的高中他们会认为自己什么都不行，自卑心理严重。进入职中后，很多学生无学习目标，对所学知识不感兴趣、缺乏学习的主动性，从而导致课堂气氛沉闷，有些学生还会沉迷于玩游戏。这样一来，计算机实训课的教学效率大打折扣，同时也给计算机安全带来一定的隐患，病毒、木马横行，给机房维护带来很大的麻烦。要改变这样的现状就先要让学生树立自信心，告诉他们并不比高中学生差，学好技能一样可以有美好的未来，多鼓励，少批评，从而激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的积极性和主动性。

二是精心组织实训课堂。通过学生感兴趣的案例引入课堂教学，以吸引学生的注意力。因为兴趣是最好的老师，要克服它们懒于动手的心理，讲理论学生听不懂，所以我在实训课教学过程中一般采取的方法是先展示操作后讲理论，也就是先让学生掌握怎么做，然后渗透相关的理论知识，这样手把手的教学生，学生更容易接受，也乐于接受。加上学生都有对新事物的好奇心理，学生掌握了操作，自然想知识为什么这样做，这样一来学生动手能力也会越来越强。

三是加强考核不断总结。目前我们学校的实训课虽然有考核，但考核明显不足。每堂课都应该有小考核，每一单元要有一次大考核，学生对待考核相对会比平时认真些。通过考核，只要学生稍有进步，就及时表扬鼓励，克服他们自卑心理，同时中职学生的接受能力不高，想一堂课教会学生记住一个知识、掌握一项技能有点难度，但是老师可以通过不断总结，复习以前学过的知识以加深印象，使学生逐渐掌握所学的知识。

四是加强创新能力的培养。目前社会处于高速发展的阶段，知识更新的速度特别快，如果想拿当初在学校学到的那点知识在社会上立足，将可能很快社会所被淘汰。因些在教学过程中更应该培养学生的创新能力，让学生自己从实践学习中发现规律，进而认识并运用规律，反过来指导今后的学习。只有这样，学生才能主动学习，学生的个性、特长才能得以发挥，综合素质和创新能力才能得以全面提升。

中职学校培养的是适应社会发展的技能性人才，不光要有过硬的基本实操能力，还要有积极向上的健康心理，因此我们要改变以分数论成败的片面思想，让学生相信，天生我材必有用，随时捕捉学生的闪光点，根据个性发展其特长以适应未来社会的发展，通过教学改革，不断改进教学方法，提高中职学生解决问题的能力。让他们都能胜任将来的工作，适应不断发展的社会，成为一名优秀的计算机应用人才。