提高信息技术课堂教学实效研究 课题论证报告

提高信息技术课堂教学实效研究课题论证报告

一、课题的现实背景及意义
目前，信息技术与课堂教学的研究大多是以信息技术为手段，服务于学科教学，侧重于信息技术在学科教学中的应用。但对如何提高信息技术这门课程自身的课堂教学实效的途径、策略和方法等方面的研究还比较缺乏，对影响课堂教学实效的诸多要素，如优化的教学设计、教师的课堂教学能力、学生的学习与应用能力和有效的课堂教学评价关注不够全面，探讨不够深入。事实上国内关于课堂教学实效的研究已经很多了，有很多可以借鉴处，本课题研究也要借鉴这些研究成果。但信息技术课堂有其特殊性，本课题就是要基于这个特殊性，进行实效性的研究。
1.实践价值：通过本课题的研究，使广大信息技术教师总结教学经验，找到“提高信息技术课堂教学实效”规律性的做法，并在教学实践中贯彻，运用“有效的教学设计”、“有效的教学实施策略”、“有效的教学评价方法”，引导学生“有效地学习”，以提高课堂教学的质量和效益。
2.理论价值：通过本课题的研究，有助于进一步理解《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》提出的信息技术教育的基本思想和教学理念，并在教学实践中贯彻执行，形成课堂教学中教师与学生共同发展、共同成长的理念，形成课堂教学设计的思想方法和本学科有效教学的普遍性规律；逐步形成“信息技术有效课堂”的实施策略和评价体系。
二、课题研究的目标
1．通过本课题研究提升课堂，寻求有效地培养学生信息技术学习和应用能力的方式和途径，探索有效的课堂教学、提高课堂教学效益的规律、方法和评价体系。
2．通过本课题研究发展教师。全面提高教师的教学设计水平和驾驭课堂教学的能力。
3．通过本课题研究成长学生。切实提高学生的信息