在高中数学中,集合这部分是非常容易的,在考试中是最不应该失分的部分,特别是在高考中。但是有一些易错点,很多学生遇到之后还是会出错,今天在这里总结一下,希望能帮到一部分学生。
易错点1:对描述法表示集合的理解不透彻而出错
用描述法表示集合,一定要注意两点:1、一定要清楚符号“{x|x的属性}”表示的是具有某种属性的x的全体,而不是部分;2、一定要从代表元素入手,弄清代表元素是什么。
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易错点2:混淆数集和点集的表示
使用特征法表示集合时,首先要明确集合中的代表元素是什么,比如,1{y|y=x2+1};2{(x,y)|y=x2+1},这两个集合中德代表元素的属性表达式都和y=x2+1有关,但由于代表元素符号形式不同,因而表示的集合也不一样。1代表的数集,2代表的是点集。
易错点3:忽视集合中元素的互异性
在学习集合的相关概念时,对含有参数的集合问题都容易出错,尽管知道集合众元素是互异的,也不会写出{3,3}这样的形式,但当字母x出现时,就会忽略x=3的情况,导致集合中出现相同元素。
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易错点4:忽略空集的存在
空集是一个特殊而又重要的结,它不含任何元素,记为∅。在解隐含有空集参与的集合问题时,非常容易忽略空集的特殊性而出错。特别是在求参数问题时,会进行分类讨论,讨论过程中非常容易忘记空集的存在,导致最终答案出错。
易错点5:利用数轴求参数时忽略端点值
在求集合中参数的取值范围时,要特别注意该参数在取值范围的边界处能否取等号,最稳妥的办法就是把端点值带入原式,看是否符合题目要求。要注意两点:1、参数值代入原集合中看是否满足集合的互异性;2、所求参数能否取到端点值。
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易错点6:混淆子集和真子集而错
集合之间的关系类问题涉及到参数时,需要分类讨论,分类讨论时非常容易忽略两个集合完全相等这种情况,认为子集就是真子集,最终导致参数求错或者集合的关系表达不准确。
易错点7:求参数问题时,忘记检验而出错
根据条件求集合的中的参数时,一定要带入检验,看是否满足集合的“三性”中互异性,同时还要检验是否满足题干中的其他条件。