计算机乘法与加法速度差,认识乘法 练习课和100以内的加法和减法

提问：用什么方法计算？怎样列式？

为什么用减法计算？分别说出式中各数代表什么？

1、小结：解答“求一个数比另一个数多(少)几”的题是用减法计算。

2、练习：书本78页第2题

先让学生提出不同的问题，再分别作列式计算，全班齐练，个别汇报订正

3、小结：根据题中的两个信息，可以提出不同的数学问题。

【设计意图：关注学生解决问题策略意识的培养，通过练习，让孩子大胆的去思考。】

五、游戏：找朋友(树上开的什么花？)

32+20 36+9 3+25

60-8 52-7 22+6

43+9 20+25 36-8

56-4 95-50 78-50

5+47 5+40 47-2

92-40

【设计意图：指导学生运用所学的知识解决问题，体验成功的喜悦】

六、全课总结：这一节课复习了什么？计算方法是怎样的？(回顾板书)

【设计意图：头尾回应】

板书设计

几个一加(减)几个一

9 3

32 + 7=39不进位 85 - 2=83

一位数 13 一位数 46 - 9=37 46 - 9=37

两位数加 25 + 8=33进位 两为数减 30 16 7 36 10 1

整十数 50+16=66 整十数 62 - 40 =22

60 20

几个十加(减)几个十

求一个数比另一个数多(少)几 大数--小数=相差数

教学内容：人教版一年级第二册79-80页

教学目标

1.进一步巩固学生对100以内加、减法的计算，提高学生的计算正确率与计算速度。

2.使学生掌握应用题之间的内在关系，进一步提高分析和解答应用题的能力。。

3.培养学生的计算能力与解决实际问题的能力，提高学生的学习兴趣。

教学准备

教学课件。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣。。

同学们，你们去过数学王国旅游吗？想不想去？今天，杨老师带你们一起去数学王国游览，我们乘火车去

——火车火车开——火车火车开——嘟嘟——嘟嘟——数学王国到了。(多媒体演示数学王国城堡。)可是，数学王国的国王说，我只邀请有智慧的人参观我的王国，你们要发挥你们的聪明才智，闯过我设置的层层关卡，才能参观我的数学王国，同学们，有没有信心闯过关卡，到达数学王国参观？

我们一起闯关吧！

【设计意图：利用学生好奇的心理，设计了一个去数学王国闯关的环节，激起学生强烈的学习欲望，为单调枯燥的计算复习课注入童话的色彩，为课堂制造活跃的气氛。】

二、利用闯关游戏，引发求知欲望

第一关

1.出示第79页第1题。

填一填，这题已知什么？求什么？用什么方法做？为什么用加法？生完成后提问(1)42+30，怎样想能很快算出得数？

(2)76+8怎样想很快算出得数？

根据学生的回答板书 42+30=72 76+8=84

40 2 70 6

70 14

2出示第79页第2题

填一填，这题已知什么？求什么？用什么方法做？为什么用减法？

生完成后提问 (1)72-50，怎样想能很快算出得数？

(2)41-3怎样想很快算出得数？

根据学生的回答板书 72-50=22 41-3=38

70 2 31 10

20 7

小结：引导学生说出42+30和72-50都是先算几个十加(减)几个十

76+8和41-3都是先算几个一加(减)几个一。并根据学生的回答板书。

师：同学们真厉害，顺利通过第一关，我们继续去闯第二关。

课件演示，第二关

师：第二关守卫的是小熊，小牛，小猪，它们手上举着的牌子写着什么？小熊、小牛、小猪说：你们帮我把＜＞和＝的牌子放到正确的位置，我们就放你们过关，一起做79页第三题。

学生独立完成，集体订正。让学生说一说做这样的题目应注意什么。

教师总结：填比较大小的题目，如果有一边是算式的要先算出得数再比较，做完之后一定细心观察，仔细检查。

我们又闯过了一关，看看第三关是什么？

课件演示，第三关

原来呀，这一关国王请了灰太狼来守卫，灰太狼说：你们把这4道题算对了，我就放你们过关，算错了我就把你们抓回去给红太狼吃，哈哈哈！同学们，你们千万别让灰太狼抓走呀，小心算题，把它们都算对呀。

【设计意图：利用学生怕灰太狼的心理，设计了一个灰太狼守关的环节，激起学生强烈的我要算对的心理欲望，增添课堂的既紧张又活跃的气氛。】

同学们，你们又一次闯关成功，我们继续去闯第四关

师：这一关第一题是比一比谁算得又快又对第80页第5题。分组计算，1、2组算第一列，3、4组算第二列，5、6组算第三列。

学生独立完成，集体订正。

第二题是填空(1)50比75小

(2)58比40大

生完成后提问：用什么方法做，为什么用减法？

小结：生回答完后教师总结，50比75小的意思是与50比75少几的意思一样，是求两数相差多少用减法。58比40大几的意思表达与58比40多几一样，是求两数相差多少用减法。

课件演示 第五关

课本80页第七题

国王的卫兵把我们带到了足球场，卫兵说：你们能提出什么数学问题，提对了，让你们过关。

师：哪位同学愿意提出数学问题？

指名回答，并根据学生所提的问题在多媒体显示。

先让学生说出计算方法，并说一说为什么用加或减法计算。？”