1.2.2信息技术基础知识
教学目标:
知识与技能
1、知道存储器的分类:内存和外存;内存分RAM和ROM;
2、掌握内存和外存的区别;
3、能识别常见的存储器,如硬盘、内存条、移动硬盘、U盘、光盘、录音笔等;
4、知道存储器容量单位,掌握存储器容量单位的换算,会查看计算机中内存和外存容量大小,理解存储器容量大小的现实意义;
过程与方法
1、阅读资料,知道存储器的分类;
2、观察实物的同时领会教师关于硬件、软件功能的介绍,识别常见存储器;
3、动手查看当前计算机存储器容量,知道存储器容量单位,掌握容量单位的换算;
4、完成实例练习,解决实际问题;
情感态度与价值观
以自习为主,培养学生自习能力;普及学生计算机应用知识,发展学生利用计算机解决实际问题,启发、鼓励和创新。
教学重点和难点
重点:存储器的分类、存储容量、单位换算
难点:内存与外存的区分;存储单位的换算
教学准备:
存储器分类资料;
存储单位、容量资料;
PPT;
存储器实物;
调查表
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计思想
一、新课
导入
1、打开前阶段学生下载的图片
2、问:同学们,告诉我这些图片保存在什么地方?
3、(如果回答保存在自己的文件夹里)继续问:那么你自己的文件夹又保存在什么地方呢?
4、小结、评价学生的回答情况
5、引入课题:计算机的存储器
观看图片
思考并回答问题
从实际应用出发,激发兴趣
二、讲授
新课
1、展示存储器实物:硬盘、内存条、移动硬盘、U盘、光盘、录音笔
2、问:同学们认识这些东西吗?知道它们的功能吗?
3、提供“认识存储器”相关资料,布置阅读资料的任务
4、讲解存储器的分类及内、外存的区别
5、问:有同学想试试上来指认这些存储器吗?并说出它属于外存还是内存,以及它的功能?
6、评价
7、现在我们知道了,原来我们保存在计算机里的这些图片、文字等资料实际上就保存在计算机主机箱里的这块硬盘上
8、接下来请同学找找看这块硬盘在哪里?(提示:我的电脑右击-管理-磁盘管理)
9、既然存储器可以存放数据,那么它是不是无止境地一直可以把数据存放进去呢?
10、答案肯定是不可以,因为不管哪种容器,它总有存满的时候。那么比如我们现在用的计算机,它可以存放多少数据呢?还是请同学阅读资料,并填写表格
(内存查找的方法:我的电脑右击-属性)
11、讲解、评价
带着问题阅读资料,了解存储器的分类、样式、用途等相关知识
聆听讲解
小组讨论,并判断同学的答案是否正确,指出错误的地方
在我的电脑中试着查看外存的表示情况
回答提问
阅读资料,小组讨论、
理解存储单位及进率
查看所用电脑内存及硬盘容量大小并填写表格
修正答案
通过阅读资料,看实物让同学们对存储器有一个直观的认识
体会存储器的在生活、学习中的使用情况
大胆动手,验证自己的想法,鼓励学生积极探索
设计疑问,转入下个知识点
培养学生自学能力
三、巩固
练习
出示题目
完成练习
巩固知识
四、课堂
小结
小结:存储器的分类、存储容量、存储单位,在计算机中查阅内存与外存的方法
共同小结本课的知识点
继续巩固本节课的知识点