计算机认识外存储器教案,计算机的存储器教案.doc

1.2.2信息技术基础知识

教学目标：

知识与技能

1、知道存储器的分类：内存和外存；内存分RAM和ROM；

2、掌握内存和外存的区别；

3、能识别常见的存储器，如硬盘、内存条、移动硬盘、U盘、光盘、录音笔等；

4、知道存储器容量单位，掌握存储器容量单位的换算，会查看计算机中内存和外存容量大小，理解存储器容量大小的现实意义；

过程与方法

1、阅读资料，知道存储器的分类；

2、观察实物的同时领会教师关于硬件、软件功能的介绍，识别常见存储器；

3、动手查看当前计算机存储器容量，知道存储器容量单位，掌握容量单位的换算；

4、完成实例练习，解决实际问题；

情感态度与价值观

以自习为主，培养学生自习能力；普及学生计算机应用知识，发展学生利用计算机解决实际问题，启发、鼓励和创新。

教学重点和难点

重点：存储器的分类、存储容量、单位换算

难点：内存与外存的区分；存储单位的换算

教学准备：

存储器分类资料；

存储单位、容量资料；

PPT；

存储器实物；

调查表

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计思想

一、新课

导入

1、打开前阶段学生下载的图片

2、问：同学们，告诉我这些图片保存在什么地方？

3、(如果回答保存在自己的文件夹里)继续问：那么你自己的文件夹又保存在什么地方呢？

4、小结、评价学生的回答情况

5、引入课题：计算机的存储器

观看图片

思考并回答问题

从实际应用出发，激发兴趣

二、讲授

新课

1、展示存储器实物：硬盘、内存条、移动硬盘、U盘、光盘、录音笔

2、问：同学们认识这些东西吗？知道它们的功能吗？

3、提供“认识存储器”相关资料，布置阅读资料的任务

4、讲解存储器的分类及内、外存的区别

5、问：有同学想试试上来指认这些存储器吗？并说出它属于外存还是内存，以及它的功能？

6、评价

7、现在我们知道了，原来我们保存在计算机里的这些图片、文字等资料实际上就保存在计算机主机箱里的这块硬盘上

8、接下来请同学找找看这块硬盘在哪里？(提示：我的电脑右击-管理-磁盘管理)

9、既然存储器可以存放数据，那么它是不是无止境地一直可以把数据存放进去呢？

10、答案肯定是不可以，因为不管哪种容器，它总有存满的时候。那么比如我们现在用的计算机，它可以存放多少数据呢？还是请同学阅读资料，并填写表格

(内存查找的方法：我的电脑右击-属性)

11、讲解、评价

带着问题阅读资料，了解存储器的分类、样式、用途等相关知识

聆听讲解

小组讨论，并判断同学的答案是否正确，指出错误的地方

在我的电脑中试着查看外存的表示情况

回答提问

阅读资料，小组讨论、

理解存储单位及进率

查看所用电脑内存及硬盘容量大小并填写表格

修正答案

通过阅读资料，看实物让同学们对存储器有一个直观的认识

体会存储器的在生活、学习中的使用情况

大胆动手，验证自己的想法，鼓励学生积极探索

设计疑问，转入下个知识点

培养学生自学能力

三、巩固

练习

出示题目

完成练习

巩固知识

四、课堂

小结

小结：存储器的分类、存储容量、存储单位，在计算机中查阅内存与外存的方法

共同小结本课的知识点

继续巩固本节课的知识点