计算机课 趣味导入,如何提升高中计算机课的趣味性.pdf

ISSN1009-3044 E-mail:wltx@

ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术 第13卷第1期(2017年1月)

ComputerKnowledgeandTechnology 电脑知识与技术

Vol.13,No.1, January 2017 Tel:+86-55165690964

如何提升高中计算机课的趣味性

柏海琛

(陕西师范大学附属中学高三(6)班，陕西西安710061)

摘要：高中计算机课程是一门操作性很强的学科，但是作为高中生来讲，普遍都觉得现在的计算机课程比较单调、枯燥，很

多学生包括笔者自己也觉得上课兴趣不高，课堂上老师讲的东西大多都在业余时间都比较熟悉了，但是，学生在课余时间

掌握的计算机技能与老师课堂上讲的东西又有一定给的出入，这会导致学生在对计算机的认识上跟老师的认识产生一定

的偏差。基于此，文章针对现阶段高中生对计算机课的兴趣提升做了以下几点思考。

关键词：高中计算机课；趣味性

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2017)01-0110-02

现代社会中，不管是学习还是工作，我们对计算机的依赖 3)计算机课堂上学生缺乏一定的实践

程度越来越高，而且社会现在也朝着无纸化办公学习的方向在 在现阶段的计算机课堂上，有的学校的教学硬件还不是特

迈进，不想做新时代的文盲，就有必要对计算机课程好好学 别丰富，有些计算机的性能也跟不上社会的发展，学生对于学

习。而且随着信息化时代的到来，计算机在人类社会中的普及 习计算机的学习需求在一定程度上受到了限制。此外，在当前

率越来越高，现代人的生活和学习几乎易已经离不开电脑了。 的课教堂学程过中，多媒体教学已经相当普遍，但是，由学校对

很多学生从小就开始接触电脑。现在高中阶段也开设了计算 于计算机的不重视，很多老师在备课的过程中没充分有利用多

机的课程，但是由于学生对计算机的使用都已经有了一定的了 媒体教学的条件，无法使计机算课堂的教学内容通多媒体这个

解，学校老师所讲授的课程大多都是关于计算机的操作和一些 教学载体变得生动起来，学生的学习热情也因此受到了影响。

常用软件的使用，因此，在高中阶段的计算机课堂上，很多学生 2学生期待的计算机上课模式

都觉得老师教的内容比较单调，很多东西都是自己所知道的。

1)上课方式层面

作为一名高中生，我觉得高中阶段的计算机教室作为课堂的引

现代社会计算机已经相当普及了，而高中阶段的学生对于

导者，有责任也有义务激发学生的学习兴趣，维持好良好的课

计算机已经有了初步的认识和了解，在这样的条件下，我觉得

堂秩序，最终实现自身的教学目标，这是每个老师都应该做到

老师可以尝试在教课过程中针对学生在日常使用计算机过程

的。但是，就目前的情况来看，情况还不是很乐观。

中遇到问题进行激发，把学生的计算机知识和对计算机的使用

1为何学生觉得计算机课缺乏趣味性 结合起来。学生在使用计算机的过程中，对一些关键性的操作

1)学习模式的单调性 一般都比较熟悉，但是，对一些操作背后的技术原理的掌握却

现代社会的高中生对计算机都有一定的认识和使用，对计 很匮乏。所以，老师在备课的过程中，可以充分利用这一点，通

算机的基本操作基础和知识已经有了一定的了解。在计算机 过对学生在对计算机日常使用过程遇到的问题进行诱发式的

课堂教学的过程中，但是在课堂上，老师的教学内容与学生往 讲解以此来激发学生的兴趣，而学生也比较乐于接受这样的上

常接