修正的判定条件覆盖例题_妙比生花——— 一道解三角形例题的教学

顺德数学家园 

作者：王常斌 佛山市顺德区教育发展中心

责编：张小春

审核：王常斌

普通高中试验教材相对以往的教材有很多优越性，但因教材编写时间仓促，不同版本的教材都存在这样或那样的问题。特别是新课程中教学内容多，教学时间少，故有些教材编写的比较简略。教师在教学过程中，若只是照本宣科，学生可能就一知半解，因此教师对待新教材的某些内容，要进行恰当处理，才能使教学事半功倍。下面是笔者的一次教学实例，与同行们共享。

《解三角形》在过渡教材中安排在《平面向量》一章之中，属《平面向量》的附属内容，但在新课程中却独立成一章，增加了课时