课题
四边形分类
课型
学案导学课
学习目标
1
、我要在观察、比较、操作、交流中探索新知。
2
、我要进一步认识平行四边形、长方形、正方形的特征。
3
、我要把四边形按一定的标准进行分类。
教学重、难点
教学重、难点
:
能把四边形按一定的标准进行分类
课时安排
共
1
课时(第
1
课时)
导
学
过
程
教师复备
预
习
导
学
1
、创设情景
师:现在我们教室里有这么多人,你能分分类吗?
师:你是按什么标准分的?
师:今天我们学习“四边形的分类”,关于这个话题你想说什么?
预设:学生提出“什么是四边形?”“可分几类?”等问题。
2.
讨论:什么是四边形?(由四条线段组成的图形叫四边形)
3.
提出目标:这节课我们就来研究四边形怎样分类,可分几类,每一类的
特点是怎样的?
讲
解
拓
展
1
、小组内个人展示。
(
1
)提出要求:
①画出形状和大小不同的四边形。
②标出你知道的图形的名称。
③讨论:四边形可以分成几类?
完成后在小组内按学困生→中等生→优生的顺序在小组内交流展示。
教师巡视指导,收集学习信息。
2
、以小组为单位在全班展示。
哪个组先来说一说你们共有几种不同的分法,各是怎么分的?
学生通过黑板展示分类方法,并说出每一组四边形的特点,再尝试给每一组
四边形起一个名字。