广工计算机组成原理实验,广工计算机组成原理实验报告 - 图文

过自身的思考，扩展了自己的思维能力，不管怎么说，自己有动手操作和对问题的思考，总是能给我带来不错的收获。

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计算机学院网络工程专业 13级班学号 3113006556姓名李业昌协作者(无)教师评定

实验题目组合逻辑控制器部件教学实验

一、实验目的：

通过看懂教学计算机中已经设计好并正常运行的几条典型指令(例如，ADD、SHR、OUT、MVRD、JRC、RET、CALA等指令)的功能、格式和执行流程，然后自己设计几条指令的功能、格式和执行流程，并在教学计算机上实现、调试正确。其最终要达到的目的是：

1、深入理解计算机控制器的功能、组成知识。 2、深入地学习计算机各类典型指令的执行流程。

3、对指令格式、寻址方式、指令系统、指令分类等建立具体的总体概念。 4、学习组合逻辑控制器的设计过程和相关技术。

二、实验设备与器材：

TEC-XP+教学实验系统

三、实验说明：

控制器设计是学习计算机总体组成和设计的最重要的部分。要在TEC-XP16教学计算机完成这项实验，必须比较清楚地懂得：

1、TEC-XP16教学机的组合逻辑控制器主要由MACH器件组成。 2、TEC-XP16教学机上已实现了29条基本指令。

3、应了解监控程序的A命令只支持基本指令，扩展指令应用E命令将指令代码写入到相应的存储单元中，不能用T、P命令单步调试扩展指令，只能用G命令执行有扩展指令的程序。

4、要明白TEC-XP16教学机支持的指令格式及指令执行流程分组情况；理解TEC-XP教学机中已经设计好并正常运行的各类指令的功能、格式和执行流程，也包括控制器设计与实现中的具体线路和控制信号的组成。

5、要明确自己要实现的指令格式、功能、执行流程设计中必须遵从的约束条件。

四、实验内容：

1、完成控制器部件的教学实验，主要内容是由学生自己设计几条指令的功能、格式和执行流程，并在教学计算机上实现、调试正确。

2、首先是看懂TEC-XP+教学计算机的功能部件组成和线路逻辑关系，然后分析教学计算机中已经设计好并正常运行的几条典型指令(例如，ADD、SHR、OUT、MVRD、JRC、CALA、RET等指令)的功能、格式和执行流程。

3、设计几条指令的功能、格式和执行流程，并在教学计算机上实现、调试正确。例如ADC、JRS、JRNS、LDRA、STOP、JMPR等指令。

4、单条运行指令，查看指令的功能、格式和执行流程。

5、用监控程序的A、E(扩展指令必须用E命令置入)命令编写一段小程序，观察运行结果。

五、实验步骤：

1、在单步方式下，通过指示灯观察各类基本指令的节拍。

2、测试ADC指令。