第3课 计算机病毒的防治反思,《计算机病毒及其防治》说课稿 三篇.doc

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《计算机病毒及其防治》说课稿各位评委教师: 大家好! 我是来自荆门市石化中学的信息技术教师赵城,今天我说课是内容是《计算机病毒及其防治》,这是一节理论实践课, 下面具体阐述一下我设计这节课的具体设计思路,并希望能得到各位专家和老师的指导。第一部分:说教材一、教材分析《计算机病毒及其防治》是华中师范大学出版社全日制普通高级中学教科书《信息技术》第四册“信息安全”中的第四部分和第五部分内容,本部分内容为 1课时。在学****本课时之前,我们已经学****了计算机网络技术基础,因特网基础应用等知识,高中的计算机网络主要是以围绕因特网应用为主线,深入细致的学****计算机各部分的内容。通过对本课时内容的学****提高学生对计算机信息资源的保护意识,能够进一步有效的保护个人信息和各种计算机资源不受侵害,故而本部分内容的学****很重要,我们将以学****计算机病毒特点和瑞星杀毒软件的使用作为依托,激发学生支持国产软件的热情,着重培养学生的动手操作能力,思维能力, 自我创新能力和团结协作精神,提高学生的信息素养,培养学生的综合能力,具体落实“三维”教学目标。二、学情分析本课面对的是高中学生,计算机病毒对同学们来说并不陌生,但是我们很多同学缺乏网络公共道德意识和网络自我防护能力。为了让学生能把更多学****内容应用到我们的计算机中来,树立文明使用计算机的道德规范,我在分析了学生对计算机病毒认识之后,我选择了计算机病毒基础理论的学****和国产杀毒软件的具体应用。本着体现信息技术基础性、综合性和人文性来设计整个课堂教学,坚持自主学****的原则,重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学****等方式来完成,同时结合课堂实际情况,教师适当给予指导,最终圆满的完成整个课堂教学。[教学目标](一)知识与技能目标 1 、理解计算机病毒的定义并根据定义归纳出计算机病毒的特点;能够识别部分流行病毒(如蠕虫病毒,木马等) ,并能提出相应的解决方案;最后能对自己和小组的学****成果进行评价。 2、掌握常用的防治计算机病毒的方法,掌握安装和设置瑞星杀毒软件,能够查杀病毒和对杀毒软件进行升级等操作。(二)过程与方法目标 1、让学生采取自主学****和探究的模式,利用网络资源查找并收集有效信息, 通过相互讨论,集思广益,对信息进行组织,获取成功并体验成功。 2 、通过具体的情景模拟,为学生搭建良好的学****交流平台,获得知识并能对知识进行创新。(三)情感、态度和价值观目标 1 、让广大同学在十分宽松的环境来完成整个学****增强同学们的团结合作的精神和合作的能力,提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的信息素养。 2 、通过本课的学****使学生自己具有网络防范意识,培养学生计算机及网络道德,增强学生的法制观念,为学生的终身发展奠基。[ 教学重点]:掌握计算机病毒的定义以及特点和计算机基本防治措施。[ 教学难点]:瑞星杀毒软件的安装和设置的学****第二部分说教法学生是学****的主体, 让学生在典型任务中去发现和解决问题, 同时在老师积极引导下去探索和发现问题并解决问题,教师的任务是为学生获得知识创设情境, 引导和帮助学生进行创造,从而体现了“营造良好的信息环境, 打造终身学****的平台”的基本理念。为此,本课采用的主要教法有“任务驱动法”、“示范操作法”、“情境模拟法”等。第三部分:说学法现代教育教学理论要求我们不仅仅是教会知识点,更重要的是教会学生如何去学****指导学生掌握行之有效的学****方法很重要。高中学生已经具备了自主学****的能力,但需要给予他们正确的指导。这节课在指导学生的学****方法和培养学生的学****能力方面主要采取“接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法,培养学生自我探究的能力,对于提出的问题,同学之间相互讨论, 互相启发,总结完善,实现信息与思想的交换,以求得问题的解决和认识的深入, 并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力,培养学生敢于探索的优良品质,提高学生的信息素养。第四部分:说教学过程根据本课教学内容特点和信息技术课程标准中的具体要求,结合广大学生的实际认知水平,设计教学流程如下: (一) 创设情境,设疑激趣(二) 合作学****自主探究(三) 归纳总结,体验成功具体阐述: (一)创设情境,设疑激趣通过向同学们提问的方式:询问同学们有没有碰到过计算机病毒或听说过什么样的病毒,以及是否见过计算机病毒发作时的样子。鼓励学生讨论并畅所欲言, 通过这种方式给学生以引导,让学生感知本节课教学内容。接着给学生演示我国在2003 年的一段关于计算机病毒对计算机和计算机网络的危害一则新闻,演示完毕,让学生知道计算机病毒的危害性,同时提出计算机病毒产生的影响等问题。以上即为创设学****情境,通过提出学****问题和任务来

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