英语语法 一天

The man is a teacher    这个人是一个老师
man    ——    人
is    ——    是
teacher    ——    老师

He is busy        他很忙        //中文有“是”吗？——没有！
She is in the classroom。    她在教室里。     //中文里有“是”吗?——没有。

is、am、are    系动词可理解为一个标记
后面是名词的时候，        它表示是什么。    ——     什么人、什么东西是什么。
后面是形容词的时候，    它表示怎么啦。    ——    什么人、什么东西怎么啦？
后面是一个介词加名词的时候，    它表示在什么地方。    ——    什么人、什么东西在什么地方。
                    //介词加名词也叫介词短语）
主系表
主语永远是名词 人或者物
表语呢有三种可能性    一是“名词”，表示“是什么”。
        二是“形容词”，表示“怎么了”。
        三是“介词短语”，表示“在什么地方”。
be(is/am/are) 的变化
现在时    ——    is/am/are
过去时    ——    was/were
将来时    ——    will be
完成时    ——    have been
过去完成时——    had been
将来完成时——    will have been

你有钱。        ——    You are rich.
你将来有钱。    ——    You will be rich.
完成时呢？    ——    You have been rich.
过去完成时    ——    You had been rich.
将来完成时    ——    you will have been rich.
过去将来完成时     ——    You would have been rich.
··········

The man is a teacher
Man    ——    名词
Teacher    ——    名词
Classroom——    名词
in the classroom。    介词短语

从英国来的（介词短语）那个人在教室里。                             中文  用介词短语做定语的时候修饰哪个名词放在哪个名词的前面
The man from england（介词短语） is in the classroom。   英文 在用介词短语做定语的时候，放在修饰名词的后面。

she is in the classroom on the second the floor.    她在二楼的教室里
on the second the floor 放在“classroom”后面    修饰哪个名词放在哪个名词的后面。

The man is in the classroom on the second floor             这个人在二楼的教室里。
The man is in the classroom on the second floor in the building     这个人在大楼的二层的教室里

哪个 building       In the school  
哪个 school       In shanghai
哪个 shanghai      In china
这个人在中国上海的学校大楼的二楼的教室里    中文把这个人放哪啦  放后面
the man is in the classroom            英文把这个人(重要的)放前面。

桌子上的钱是我的        中文先说桌子上 然后再说钱是我的
Money on the desk is mine.    英文它把“money "放前面。钱重要还是桌子重要？钱！！
英文用介词短语做定语放在哪 修饰哪个名词放哪个名词的后面 一个一个往后放

There is a table in the room    房间里有一张桌子
there is  可理解为一个标记

There is a book on the table    桌子上有一本书
There is a pig on the table    桌子上有一只猪
There is a pig in the WC    厕所里有一只猪    

there be 的变化
单数用“there is"
复数用“there are"
过去式用“there was”
将来时“there will be”
过去将来“There would be”

There is a book on the desk.                    桌子上有一本书
There is a book on the desk in the classroom.            教室的桌子上有一本书
There is a book in the classroom on the second floor        二楼的教室里有一本书
There is a book in theclassroom on the second floor in the building    大楼的二层的教室里有一本书
英文都是把重要的放前面 越不重要的越往后甩

上海市（知道后面要说什么吗？）浦东区（后面要说什么？）一所学校（后面还说什么？）
大楼的，二层的（知道我说什么了吗？）图书馆···的桌子上···有一个钱包。
——上海市浦东区一所学校的大楼的二层的图书馆的桌子上有一个钱包。
听我说完才知道，噢！有一个钱包。
还没说完呢，还有个“吗？”字
知道我加个“吗”是什么意思吧？我在问你们呢！！
刚才那句话连起来就是：上海市浦东区一所学校的大楼的二层的图书馆的桌子上有一个钱包吗？
所以说中文你没有听到最后一个单词，你就不知道它要表达什么。

Is there（英文一说“is there”知道英文干嘛吗？在问你。在问你“什么地方有什么”）a wallet(钱包）on the desk in the library on the second floor in the buiding in the school in PuDong in ShangHai.
看这个句子，英文把 标志放在最前面 从“is there"这个标记中可以看出：
句子在问“什么地方有什么”。“is there"表示有一个。 有两个就是“are there”
什么时候有？现在有（现在时）。 过去有就是“were there" 将来有就是“will there be"
所以说英文把标记放在在前面，一看标记就知道英文想说什么

为什么我们的听力很差? 什么原因？农民！！听听力的时候，我们老等那“吗”呢。
英文那“吗”在哪？中文“吗”在后面，英语“吗”在前头。
学英语最关键就是英语那个魂，它每个句子都有一个标记。

1.有个从英国来的学生在教室里。
2.每个成功的男人背后都有一个女人。
什么地方有什么？      背后（behind）——介词
什么地方有什么？    一看什么地方有什么， 第一想到的是什么 用什么标记。介词短语放在哪个名词后面就修饰哪个名词。

1.There is a student from England in the classroom.
2.There is a woman behind every successful man.
什么地方有什么先用标记“there is” 。

现在学了两个标记
第一个标记
什么时候用标记“be(is/am/are)?
什么是什么
什么怎么了
什么在什么地方

第二个标记“there be"———— 什么地方有什么
最后记住： 介词短语做定语，修饰哪个名词放在哪个名词的后面。

第三个标记
动词（do)
The students study english.    学生们学英语。
这个句子叫主谓宾
主语是            学生(student）
什么是这个句子的灵魂    study

Students study english.    学生们学英语
I love you.        我爱你
跟中文一样：主谓宾。

中文说：学生们学英语。如果要加点修饰成分，就变成：学生们努力学英语。
“努力”     在语法上叫状语——状语是用来修饰动词的。

中文的句子形式是：主状谓宾
英文的句子形式是：主谓宾状

Students study english hard.    主语 谓语 宾语 状语
学生们 努力 学 英语        主语 状语 谓语 宾语

The students study english hard for the test in the classroom in the school in Shanghai.
学生们为了考试在上海的一所学校的教室里努力地学英语。

翻译成中文什么特点？它又把重要的放后面去了。咱们关心的是“学生们干什么”，结果中文扯了半天。
而英文怎么样？——Students study english.

有人把“学生们学了五年英语”翻译成“ Study five years english student.”——这是“中国人的思维”。
注意：英文一定是主谓宾状！！
看上面句子我们知道：英文先告诉你——学生们学英语（Students study english）；怎么学？——hard ；
为什么学？——for the test；在哪学？——in the school。 明白了吗？非常简单！！

我爱你        中文
I love you        英文
如果我们要加上修饰成分 比如一个中国男生跟一个女生表白
中文说：我非常非常非常非常非常……爱你（急死她，然后才出来“爱你”）
英文说：I love you very very very……（你爱怎么very怎么very ，反正我知道你爱我）
中文 把不重要的放前面  
英文 永远把重要的放前面 //这是谁的思维方式 渔民

最后这个句子 是我们用得最多的 想学好英语就得把标记弄得滚瓜烂熟……

you study english            现在时
you studied english            过去时
you will study english        将来时
you are going to study english    将来还会学到

区分什么时候用“ you will study english ” 什么时候用“you are going to study english”
英文表示“一定”的时候用“will”
比如    I will study english.        我一定要学英语
比如    Everyone will die        人人都得死

而“be going to”表示“可能，打算”
I’m going to study english        我打算学英语。
如果你妈让你好好学英语，        你回答“I'm going to（我打算），就跟没说一样。
有人要死了，交代后事:替我照顾女儿。
你答“I will” ，            要是你答“I’m going to”就惨了，听到你这么说，他的眼睛还能闭上吗？
有一个人他爸病了，护士跟他说，你爸不行了:
“your father is going to die."         不能说“your father will die（你爸死定了）."
我们送人经常说：
“I will never forget you."我永远不会把你忘了。    你不能说：“I’m going to forget you.”我还不打算把你忘了。

想学好这个句子对“动词”一定要熟。英语学那么久，就是学三个标记

要滚瓜烂熟
You study english.
You studid english.
You will study english.
You would study english.
You are studing english.
You were studing english.
You will study english.
You would study english.
You have studing english.
You had studing english.
You will have……
You would have ……
然后完成进行时：
You have been study english.
You had been study english.

每一个时态表示什么样的概念你要弄得清清楚楚。
英语只要你学会三个句子，把“时态”搞清楚，英语就不用学了。
有些同学问我英语从句。我告诉你，只要三个句子没问题，从句就没问题。

I know the teacher    ——我知道这个老师。
这是个什么句子？    ——主 谓 宾

什么叫做从句？ 把宾语变成一个句子叫什么从句？宾语从句。
I know that he studies english.
I know that he is rich.
I know that there is a wallet on the desk.
看到上面这些句子了吧？都是：主谓宾。 宾语从句是什么？看明白了吗？
宾语从句就是大句子里套小句子。小句子是几个？三个，又开始重新排列那三个句子。所谓宾语从句就是把宾语变成句子。
只要是句子怎么办？ 又是举三面标记。那么很多人说，这个“that”是干什么的？这个“that” 什么意义都没有。
英文用“that”告诉你：从句开始啦！！多好啊！！它提醒你从句开始啦！！
小心，三个句子我又要重新排列啦。你还要给我再举标记。多简单！！

掌握宾语从句的关键是什么？记住连词。连词有多少个？就这么几个：
人不知道用什么？    用“who”
东西不知道用什么？    用“what”
时间不知道    用“when”
地点不知道    用“where”
原因不知道用什么？    用“Why”
连词就只有上面这些！！ 英文把连词放哪？放在从句的开始。举例：
我不知道你为什么学英语：    I don’t know why you study English.
我不知道你什么时候学英语：    I don't know when you study English.
我不知道你在哪学英语：    I don’t know where you study English.
OK！！就这样，宾语从句就学完啦…… 我们已经把所有宾语从句学完啦。 宾语从句学会了，其它从句就全会了。

表语从句呢？把表语变成一个句子就叫表语从句。举例：
问题（question)是谁学英语？    ——The question is who study english.
问题是你什么时候学英语？    ——The question is when you study english.
问题是你在哪学英语？    ——The question is where youstudy english.
你把句子原封不动放在表语的位置，就叫表语从句。还用学吗？

把一个句子放在主语的位置就叫主语从句。就这么点事……看下面的句子：
The car is what he want.    ——汽车就是他想要的东西。、
（“主系表”句型。表语是什么？什么东西不知道用什么代替？——what）
看见没有？如果我把主语变成一个句子，叫主语从句。把表语变成一个句子，叫表语从句。

你想要的东西就是我想要的东西。怎么翻译？（东西“what”是不是连词？要把连词放哪？前面）
            ——You want is what I want.
你的汽车就是我想要的东西    ——your car is what I want.
这个女孩就是我喜欢的人。（女孩就不能用“what”啦，该用“who”）——The girl is who I like.
他喜欢的那个人就是我喜欢的那个人。Who he loves is who I love.
假如你追一个女孩，她不喜欢你，你说：你去哪我就去哪。——where you will go is where I will go.
只要遵循三个句子，所有从句全会！！

定语从句就是把定语变成一个句子。前面说了，我们把定语放在哪里？修饰哪个名词放在哪个名词后面，我们把这个地方变成一个句子就OK了。
咱们来看：
这是教我们的（定语）老师。        ——This is the teacher who teaches us.（“主谓宾”句型）
首先，这个人是老师 who是什么？——主语 Teaches——教 大句子里套着一个小句子

如果定语是定人就用“who"，定物就用“that/which"，定时间就用“when" ……这样就全会了。

The person who knows “how” will always have a job.——一个知道怎么做的人将来总会找到工作。
The person 后面跟着什么从句？一看有“who”，名词后面有“who”就知道是“定语从句”

The person who knows “why” will always be his boss. ——一个知道为什么这样做的人将来就是老板。

我们要弄明白中国人说话为什么不举“标记”。中国人说话你分不了，为什么？农民！！农民是不会举“标记”的。不知道大家下过乡看农民种地吗？我们有没有见过这种情况：老刘早上起来下地时，举着个“老刘”的标记？老张起来举个“老张”的标记？——没有，一个村子里谁都认识谁，一共才五米十米地。英国人为什么要举标记？因为它在海里，海里的船都挂有标记吧？老远看到标记，噢 ~~知道这是张家的，知道这是李家的。你看，海里每条船都挂有国旗吧？ 中国的船挂着五星红旗。连英国的强盗都举着旗，海盗旗，一个骷髅，两把刀一架。连英国强盗都举着标记。你见过中国海盗举着标记去抢东西吗？找死呢！！所以英国人很在乎那面“标记”。因为它是在海里生存的民族，而我们是在陆地上生存的。这个不一样，它语言也不一样，所以这面标记非常重要！！

所有的社会现象都不难理解，为什么？大家知道金融风暴吧？为什么美国会出现金融风暴？——渔民。渔民为什么出金融风暴？因为渔民总是先吃好吃的，先过好日子，哪怕是借钱也要先过好日子，大家都借钱。好日子过完后，钱还不起了，不就出现金融风暴了吗？我们中国有没有可能出现金融风暴？不可能。我们是农民，把“好日子”都存银行里了，所以我们不可能出现金融风暴。所有的现象都是两个民族的差异造成的。