UML建模

UML定义了行为图(动态)和状态图(静态)两大类。(分类依据:对象是否根据时间变化)
下面简介一下用例图、类图、时序图和状态图的概念。

“4+1”视图模型

  • 逻辑视图:逻辑试图主要是用来描述系统的功能需求,即系统提供给最终用户的服务. 在逻辑视图中,系统分解成一系列的功能抽象、功能分解与功能分析。在面向对象技术中,通过抽象、封装、继承,可以用对象模型来代表逻辑视图,可以用类图(Class Diagram)来描述逻辑视图。
  • 开发视图:开发视图主要用来描述软件模块的组织与管理(通过程序库或子系统)。服务于软件编程人员,方便后续的设计与实现。它通过系统输入输出关系的模型图和子系统图来描述。要考虑软件的内部需求:开发的难易程度、重用的可能性,通用性,局限性等等。开发视图的风格通常是层次结构,层次越低,通用性越好(底层库:JavaSDK,图像处理软件包)。
  • 进程视图:进程试图侧重系统的运行特性,关注非功能性的需求(性能,可用性)。服务于系统集成人员,方便后续性能测试。强调并发性、分布性、集成性、鲁棒性(容错)、可扩充性、吞吐量等。定义逻辑视图中的各个类的具体操作是在哪一个线程(Thread)中被执行。
  • 物理视图:物理试图主要描述硬件配置。服务于系统工程人员,解决系统的拓扑结构、系统安装、通信等问题。主要考虑如何把软件映射到硬件上,也要考虑系统性
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主要内容为: 网上选课系统的产生是因为目前高校扩招后,在校学生日益增多。如果仍然通过传统的纸上方式选课,既浪费大量的人力物力,又浪费时间。同时,在人为的统计过程中不可避免出现的错误。因此,通过借助网络系统,让学生只要在电脑中输入自己的个人选课信息来替代有纸化的手工操作成为高校管理的必然趋势。该信息系统能够为学生提供方便的选课功能,也能够提高高等院校对学生和教学管理的效率。 1需求分析 网上选课系统的功能性需求包括以下内容: (1)系统管理员负责系统的管理维护工作,维护工作包括课程的添加、删除和修改,对学生基本信息的添加、修改、查询和删除。 (2)学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面,在这里学生可以进行查询已选课程、指定自己的选修课程以及对自己基本信息的查询。 满足上述需求的系统主要包括以下几个小的系统模块: (1)基本业务处理模块。基本业务处理模块主要用于实现学生通过合法认证登录到该系统中进行网上课程的选择和确定。 (2)信息查询模块。信息查询模块主要用于实现学生对选课信息的查询和自身信息的查询。 (3)系统维护模块。系统维护模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的维护,系统的管理包括学生信息、课程信息等信息的维护。数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库管理操作。 2系统建模 2.1创建系统用例模型 2.2创建系统静态模型 2.3创建系统动态模型 2.3.1 创建序列图和协作图 2.3.2 创建活动图 2.3.3 创建状态图 2.4创建系统部署模型
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