终稿：教材管理系统与教学评估系统

教学管理系统
实验4：https://blog.csdn.net/weixin_43850826/article/details/90768032
实验3：https://blog.csdn.net/weixin_43850826/article/details/90210032
实验2：https://blog.csdn.net/weixin_43850826/article/details/90209951
实验1：http://202.116.161.68/moodle/blog/index.php?entryid=1631

一、 问题域类图

二、 实体类
教师实体类

学生实体类

教务员实体类

教材实体类

课程实体类

评估问卷实体类

三、 类图综述
问题域类图是对教学管理系统中的子系统：教材管理系统、教学评估管理系统中的现实
实体的抽象，用面向对象的方法来设计实体中的属性和操作，以及系统与参与者之间的关系。
实体类属性是私有的，实体类的操作是公有的，没有给出获取属性的公有操作。问题域类共
有：学生类、教师类、教务员类、教材类、课程类、评估问卷类
四、 类描述
学生类，教师类，教务员类是对系统用户的描述。所有用户都具有姓名和工号（或学号）和密码，学号或工号每个用户的唯一身份标识；密码属性是字符串类型，是用户登录系统的凭证。

学生类是对学生的抽象描述。学生有属性学号、姓名、密码，是字符串类型，
操作查看本学期已选课程参数为学号，返回该学号已选课程信息；
操作填写评估问卷评价已选课程参数为学号、课程编号，返回问卷信息；
操作预订教材参数为教材编号，返回布尔值；
操作查看教材信息为教材编号，返回该教材信息；

教师类是对教师的抽象，教师有属性工号、姓名、密码，是字符串类型。
操作查看已开设课程，参数是工号，返回已开设课程信息；
操作查看已结课课程评价，参数是课程编号，返回该课程评价信息；
操作查看教材预订录入通知，参数是工号，返回教材预订录入通知信息；
操作录入教材信息，参数是课程编号，返回布尔值；

教务员类有属性工号，姓名和密码，字符串类型。
操作编辑教学评估问卷，参数是问卷编号，课程类型，返回布尔值；
操作发布教学评估问卷，参数是问卷编号，课程类型，返回布尔值；
操作统计教学评估信息，参数是问卷编号，课程编号，课程类型，返回教学评估信息；
操作发布教材录入通知，参数是工号，返回布尔值；
操作发布教材分发通知，参数是学号，返回布尔值；
操作教材选购，参数是教材编号，返回布尔值；

课程类有属性课程编号，课程名称，开课教师工号，开课教师姓名，课程的唯一标识；课程编号。
教材类有属性教材编号，教材名称，教材对应课程姓名，教材的唯一标识；教材编号。
评估问卷类有属性问卷编号，课程总分数，课程编号，课程气氛分数，教学方式分数，课堂纪律作风分数，其他项分数，个人评价，评估问卷的唯一标识；问卷编号。

五、 关联描述
关联名称 关联类型 被关联类 关联类
选课 二元关联 课程 学生
教师评分查看 二元关联 评估问卷 教师
管理评分 二元关联 评估问卷 教务员
学生评分 二元关联 评估问卷 学生
学生预定教材 二元关联 教材 学生
教师录入教材 二元关联 教材 教师
教务员选购教材 二元关联 教材 教务员

六、 人机交互类图设计

七、 界面设计
主界面

登录界面

学生用户界面

教师用户界面

教务员用户界面

已选课程界面

填写问卷页面

查看已开设课程界面

查看已结课课程评价界面

编辑评估问卷界面

统计问卷信息界面

学生查看教材信息界面

教材预订界面

教师查看录入通知界面

录入教材界面

教务员进行通知发布界面