实验四：顺序图

1. 教材管理系统
   (1) 顺序图
   
   (2) 文字说明
   ① 顺序图综述
   顺序图描述了对象、参与者以及他们的关系，描述了教材管理系统中学生、教师、教务员之间的交互流程。
   ② 顺序图中的对象描述
   对象 是否为主动对象 其他与对象有关的信息
   学生 是 涉及对象：教务员
   教师 是 涉及对象：教师
   教务员 是 涉及对象：学生、教师
   ③ 对象接受/发送消息的描述
   消息名称 消息格式 消息类型 发送消息的对象名称 接收消息的对象名称
   通知填写教材信息 无 同步 教务员 教师
   填写教材信息 无 同步 教师 教务员
   通知进行教材预订 无 同步 教务员 学生
   预订教材 无 同步 学生 教务员
   教材采购 无 同步 教务员 教务员
   通知领取教材 无 同步 教务员 学生
   领取教材 无 同步 学生 教务员
   ④ 其他与顺序图有关的说明
   无

2. 教学评估系统
   (1) 顺序图
   
   (2) 文字说明
   ①顺序图综述
   此顺序图描述了教务员发布教学评估文件、学生填写问卷、教师查看问卷的过程
   ②顺序图中的对象描述
   对象 是否为主动对象 其他与对象有关的信息
   学生 是 涉及对象：教学评估问卷
   教师 是 涉及对象：教学评估统计表
   教务员 是 涉及对象：教学评估问卷、教学评估统计表
   教学评估问卷 否 涉及对象：教务员、学生
   教学评估统计表 否 涉及对象：教务员、教师

③对象接收/发送信息的描述
消息名称 消息格式 消息类型 发送消息的对象名称 接收消息的对象名称
编辑发布选修课评估问卷 无 同步 教务员 教学评估问卷
填写评估问卷 无 同步 学生 教学评估问卷
统计教学评估信息 无 同步 教务员 教学评估统计表
查看教学评估 无 同步 教学评估表 教师

④其他与顺序图有关的说明
无

实验3：https://blog.csdn.net/weixin_43850826/article/details/90210032
实验2：https://blog.csdn.net/weixin_43850826/article/details/90209951
实验1：http://202.116.161.68/moodle/blog/index.php?entryid=1631