该方案围绕某大学职业学院数字化转型展开。在建设整体回顾方面，学院在 “十四五” 期间信息化建设成果显著，基础设施持续加强，网络覆盖广泛，计算资源不断扩容，安全防护体系完善；信息系统稳步发展，多个业务系统稳定运行，流程建设丰富，一卡通应用广泛；数据应用更加智能，实现部分数据打通与分析，助力智慧防疫；教学实训不断完善，建有多种教学监控体系和虚拟仿真教学平台 。但也存在缺少顶层规划设计、网络防护不足、数据孤岛、应用服务效率低等问题。
总体规划设计以国家教育数字化相关政策为指导，秉持 “五个一” 设计理念，目标是打造智慧校园生态体系，实现信息化应用标杆校和全国一流农林职业院校。为此制定了整体建设架构，涵盖基础设施层、业务支撑平台层和应用服务层。主要建设任务包括完善教育数字新基建，升级校园网络、推进 IPv6 深化等；打造数字教育新基座，建设数据中台、物联中台等；推进业务再造，优化一网通办门户，构建数字孪生校园；创新教育资源建设模式，构建智慧教学环境、完善虚拟实训体系等；提升信息素养，加强网络安全意识培养和举办技术讲座 。重点保障措施从组织领导、经费、人力、制度等方面着手，加强党建引领，完善项目保障机制，确保数字化转型顺利推进。
1. 建设整体回顾
1.1 基础设施建设成果
1.1.1 网络覆盖与资源共享
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学校已完成XX校区等区域的网络覆盖，主要教学和办公场所实现无线覆盖，总出口带宽达1.2G。同时加入XX市跨校认证联盟和全球无线网漫游认证联盟，方便师生在国内外学术交流与合作中接入互联网。
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通过云计算一期建设，搭建起虚拟化平台，资源集群拥有16台刀片式服务器及两套磁盘阵列，整体计算资源强大，为学校信息化发展提供了有力支撑。
1.1.2 信息系统与数据应用
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学校建有PC端数字化校园门户、企业微信微校园门户等基础支撑平台，教务系统、人事系统、OA系统等业务系统稳定运行多年。利用开源BI工具对数据进行展示和分析，为师生服务及领导决策提供数据支持。
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在智慧防疫层面，通过大数据中心进行数据对接，获取师生核酸、疫苗、健康码等信息，校门闸机与请假系统、访客系统对接，支持数字哨兵功能，为智能防疫提供助力。
1.1.3 教学实训发展
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学校建有标准化考场、常态化录播、在线教学督导三位一体的教学监控体系，在疫情期间通过直播在线教学取得良好效果。创建动物医学虚拟仿真教学平台，包括虚拟解剖动物教学系统等6个大类。
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将松江泖港实训基地打造为智慧农业应用创新基地，在大田农业、设施农业等方面应用农业物联网技术，取得示范效果。
1.2 存在问题与挑战
1.2.1 业务系统整合不足
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业务系统分批建设，信息标准未执行，整合度有待加强。现有底层能力建设需持续升级，难以支撑上层应用。
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数据治理虽有标准，但缺乏有效的管控手段，推行受阻。数据交换仅覆盖核心系统，数据孤岛现象依然存在。
1.2.2 安全防护体系薄弱
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业务系统规模大，技术防护措施不足，网络攻击风险多，缺乏主动安全防御。安全体系业务耦合性差。
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管理人员缺乏信息化认知，无法推动应用普及。线上应用流转效率不高，师生满意度有待提升。
1.2.3 数据应用与管理不足
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缺少校级业务数据模型，数据仅服务业务系统自身。缺少大数据能力，数据分析和应用匮乏。
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部分线上应用存在设计缺陷，流程闭环难，影响师生使用体验和工作效率。
2. 总体规划设计
2.1 指导思想与建设原则
2.1.1 指导思想
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以中央推动教育数字转型与智能升级的定调为指导，结合《XX市教育数字化转型实施方案（2021-2023）》和学校“十四五”发展规划，以先进技术引领驱动教育信息化发展，重视数字经济，推动智慧教育发展。
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以“五个一”的设计理念为引领，通过数据驱动大规模因材施教，建立全方位、个性化的数字画像，深入推进人才培养状态数据和教学诊断与改进建设，构建现代化校园数据分析决策体系。
2.1.2 建设原则
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符合国家智慧校园总体框架的标准体系，应用服务层采用SaaS模式，符合等级保护认证信息安全的防护体系。
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全角色覆盖，包括学员、校领导、学生、教职工、外部人员和家长等。全终端支持，包括可视化大屏、小程序/H5、微信/企业微信、自助服务终端和PC浏览器等。
2.1.3 规划愿景与具体任务
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实现信息化应用标杆校和全国一流农林职业院校，构建智慧通达、全面高效、互联智慧、开放生态的未来农林教育体系，打造精准敏捷的智慧大脑、高效泛在的全向交互和开放共享的生态体系。
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主要建设任务包括建设一体化的教学管理智学体系、智慧化的校务场景智办体系、全方位的基础设施支撑体系、高效率的业务管理智治体系、多维度的学校决策智脑体系和高质量的校园安全防护体系。
2.2 架构设计
2.2.1 应用服务层
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提供智慧教学应用、智慧管理应用、智慧服务应用和智慧决策应用，涵盖办公管理、人事管理、教务教学、教科研管理、办事服务、智能填表、领导驾驶舱智能分析平台等多个微服务应用。
2.2.2 业务支撑平台层
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包括统一数据中台、统一低代码平台、统一身份认证平台、统一门户平台和统一物联中台等5大通用基础平台，以及1个教育大数据仓，实现数据存储计算、全量数据融合、统一数据标准和统一数据共享。
2.2.3 基础设施层
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包括校园网络、数据中心、云桌面、安防监控、出入口门禁、UPS系统、智慧教室、信息发布等基础设施，为学校数字化转型提供坚实的硬件支撑。
3. 主要建设任务
3.1 基础设施升级
3.1.1 IPv6深化与多云战略
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实施全面的IPv6升级改造，挖掘IPv6地址的空间能力和深度创新潜力，推动网络技术的升级和创新。
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采用多云战略，包括私有云、公有云和混合云，提升云计算资源的灵活性和可扩展性，满足学校不同业务需求。
3.1.2 物联中台建设
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以“标准化、复用化、一体化”为核心思想，构建物联中台，实现物物连接、智能联动，提供解耦、复用、敏捷的设备连接平台。
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实现“设备-设备”、“设备-用户应用”、“设备-服务”之间的数据通信和底层能力开放，助力学校快速构建多场景上层应用。
3.1.3 数据中台构建
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加强数据治理工作，构建数据中台，对学校全量数据提供采集、清洗、治理、存储等服务。
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构建统一集中的数据仓库、数据计算、数据分析和基于平台之上的大数据业务应用平台，解决数据不一致、同步不及时等问题。
3.2 教学与管理应用建设
3.2.1 智慧教学环境优化
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通过智慧教学环境改变，以慕课、微课、翻转课堂等为载体，构建课程资源丰富、内容适时更新、专业特色明显、学习管理便捷、对外开放共享的智慧学习技术体系和学习平台。
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改变教学模式，调动学生学习积极性，提升人才培养质量，形成以学习者为中心，支撑线上线下混合式教学的教学模式。
3.2.2 虚拟实训教学体系完善
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建设学校综合虚拟实训平台，整合本校及兄弟学校或者合作企业的已建及待建虚拟实训资源，与学校在线教学平台、统一身份等进行对接。
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建立虚拟实训考核评价体系，突出厚基础的人才培养理念，构建实验教学与企业协同、机械与农机、农机与农艺交叉融合的人才培养新机制。
3.2.3 智慧农业实训基地建设
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在原有农业物联网实训平台的基础上，依托智慧农业产业学院的产教融合资源，通过5G、大数据、物联网、人工智能技术推进平台升级。
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建设智慧农业体验实训平台，服务于实训基地的体验式教学、工程式实训、创新式科研，并实现数字孪生，发挥该平台在教学、实训、生产、科研等领域中的应用。
3.3 服务与安全保障强化
3.3.1 一网通办门户优化
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优化一网通办门户，构建2端1大厅一站式服务中心，改善师生体验。智能化一网通办大厅将传统业务标准高效搬到线上，为师生提供统一的应用入口和使用体验。
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打通线下场景，打通数据孤岛、业务孤岛，使智慧校园整体信息化解决方案更加完整。
3.3.2 数字孪生校园构建
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依托智慧校园建设，提供校园综合数据资源的动态展示、运行监控及数据分析决策，提升学校治理体系和治理能力的现代化水平。
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通过应用三维大数据可视化技术，结合学校一张表平台、学生大数据平台以及各业务信息系统数据，辅助校园管理者做出科学管理决策。
3.3.3 网络信息安全提升
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加强师生网络信息安全意识，增强广大师生的网络安全意识，提高自我保护意识，维护国家网络安全。
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通过相关法律法规宣传、网络安全保护宣传、普及网络安全意识、个人信息安全保护意识、规范上网行为、识别网络风险和应对网络风险等方式，提升师生的信息安全素养。
4. 重点保障措施
4.1 组织领导与制度保障
4.1.1 加强组织领导
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成立专门的信息化建设领导小组，负责重大政策和重要事项的决策管理，推动信息化重点工作，健全信息化工作体系，完善信息化工作机制。
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加强统筹管理，明确各部门职责，形成协同推进信息化建设的工作合力。
4.1.2 完善保障制度
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持续强化信息化管理制度体系的建设，建立学校信息化建设督导、评估、考核、奖惩机制。
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完善IT治理结构和管理体制，加强部门间合作，确保信息化建设各项工作有序推进。
4.2 经费与人力保障
4.2.1 落实经费保障
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加强统筹管理，按需拨付，设立信息化建设和运维专项经费，确保信息化建设资金的稳定投入。
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积极探索校企合作、服务外包、服务租赁等模式，拓宽经费来源渠道，保障信息化建设经费的有效投入。
4.2.2 加强队伍建设
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拓宽用人渠道，以市场化机制搭建技术核心团队，培养高端人才，健全岗位设置。
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引入外部团队补充人力，加强管理和技术支持力量，加强业务部门和二级院系信息化应用队伍建设，实行培训制度，定岗定责，提升队伍整体素质。
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