《算法笔记》——入门篇例题简单模拟

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第三章 入门篇（1）——入门模拟

【例题1】害死人不偿命的（3n+1）猜想

Problem Description

卡拉兹(Callatz)猜想：

对任何一个正整数 n，如果它是偶数，那么把它砍掉一半；如果它是奇数，那么把 (3n+1) 砍掉一半。这样一直反复砍下去，最后一定在某一步得到 n=1。卡拉兹在 1950 年的世界数学家大会上公布了这个猜想，传说当时耶鲁大学师生齐动员，拼命想证明这个貌似很傻很天真的命题，结果闹得学生们无心学业，一心只证 (3n+1)，以至于有人说这是一个阴谋，卡拉兹是在蓄意延缓美国数学界教学与科研的进展……

我们今天的题目不是证明卡拉兹猜想，而是对给定的任一不超过 1000 的正整数 n，简单地数一下，需要多少步（砍几下）才能得到 n=1？

Input
每个测试输入包含 1 个测试用例，即给出正整数 n 的值。

Output
输出从 n 计算到 1 需要的步数。

Sample Input
3
结尾无空行

Sample Output
5
结尾无空行

Code Implementation（C）

#include<stdio.h>
int main(){
    int count=0;
    int n;
    scanf("%d",&n);
    while(n!=1){
        if(n%2==0){
            n=n/2;}
        else{
            n=(3*n+1)/2;}
        count++;
    }
    printf("%d",count);
    return 0;
}

【例题2】挖掘机技术哪家强

Problem Description

为了用事实说明挖掘机技术到底哪家强，PAT 组织了一场挖掘机技能大赛。现请你根据比赛结果统计出技术最强的那个学校。

Input
输入在第 1 行给出不超过 10⁵ 的正整数 N，即参赛人数。随后 N 行，每行给出一位参赛者的信息和成绩，包括其所代表的学校的编号（从 1 开始连续编号）、及其比赛成绩（百分制），中间以空格分隔。

Output
在一行中给出总得分最高的学校的编号、及其总分，中间以空格分隔。题目保证答案唯一，没有并列。

Sample Input
6
3 65
2 80
1 100
2 70
3 40
3 0
Sample Output
2 150

Thinking Notes

一、题目类型：
输入n组信息，筛选条件后输出：
1、若要求输出统计数字（例如成绩大于某值的人数），边输入边筛选计数，不用存储
2、若要求输出信息（例如总得分最高的学校编号），需要存到数组中

二、变量设置
“学校编号从1开始连续编号”——提示用学校编号作为记录学校总分的数组下标。
设置数组school[num]，用于记录学校总分。
PS:字符串数组需要设置二维数组，很麻烦，故尽量使用数字输入字符串。

三、代码设计
两个循环：
1、边输入（num，score）边累加school[num]。
2、比较最大总分school，输出num和school（设置比较初值，每次比较更新初值）。

Code Implementation（C）

#include<stdio.h>
int main(){
    int n;
    int num,gra;
    int school[100001]={0};
    scanf("%d",&n);
    for(int i=1;i<=n;i++){//num连续编号
        scanf("%d %d",&num,&gra);
        school[num]+=gra;
    }
    int k=1;
    int max=0;
    for(int i=1;i<=n;i++){//num连续编号
        if(school[i]>max){
            max=school[i];
            k=i;
        }
    }
    printf("%d %d",k,max);
    return 0;
}