Scratch案例——会动的名字

上一讲介绍了Scratch的编程工具和一点点编程概念，今天教大家如何做一个小程序。屏幕上的每一字母用鼠标一点就会动。

这个例子在Scratch的例子里就可以学到，所以这里就不一步一步来教大家怎么做了，只详细来讲编程逻辑。

看到这样一个程序，我们首先第一点：

1：这是三个独立的字母，也就是有三个角色，每一字母都是一个角色，需要单独编程。

2：我想要让每一个角色做什么动作：是变大变小？是转动？还是变颜色？还是在屏幕里到处跑呢？

3：如何控制？是用鼠标放上去就动？还是用鼠标点击才动？还是不用控制，大家轮着动？

上面这些思考就是编程中最重要的也是第一项的工作：需求分析。也就是搞清楚你设计的程序到底要做什么事情。

搞清楚了需求分析，那该怎么做呢？比如我的C想先变大，再变小，那该怎么做呢？我们发现在外观里面有一个控件，将角色的大小增加10，这个指令就是改变角色形状的。我们就可以用它来让C变大。等等，上节课我们讲到了，编程思维的逻辑是很严密的，你这个变大是一瞬间变大，还是一点点变大？变大的速度要快还是慢？这就是逻辑思维的严密性。如果你想一点点变大，该怎么办呢？对了！使用循环结构，让C字母每次变大一点点，重复几次就可以完成了。然后再重复同样的次数，每次再把尺寸减小一点就会变回原样了。

（循环结构是编程算法中非常重要的一个工具，简单来说，只要你想让角色持续的改变状态就需要用到循环结构）

上面这些思考就是编程中重要的第二项工作：算法设计，也就是搞清楚如何实现你设计好的程序需求，使用什么关键算法。实现的方法可能有很多种，你如何选择最简单和最有效率的算法。这就是算法的优劣。下面就是最后一个步骤，用你的编程工具进行编程啦。下面就是用Scratch做的简单代码。留个小作业：如何控制变大变小的速度呢？

第二个C，我们想要他转动起来。如何做呢？这里就不讲了，大家可以用上面的逻辑步骤自己来设计吧。

至于G，你想怎么搞就怎么搞吧。

总结：

1：今天教了大家编程的重要三步骤：需求分析，算法设计，编写代码。

2：复习了一下逻辑思维的严谨性。

3：介绍了循环结构。

跟我们学编程，会重点教大家编程思维逻辑。让小朋友们从小就能培养好的逻辑思维习惯，和培养优秀的思维品质。而不是教小朋友去做码农。如果你认同的话，就请关注我们的公众号，并推荐给你的朋友们。