ZOJ 3537 Cake

ZOJ 3537 Cake**

题意:先判是否是凸多边形,是就将多边形剖成多个三角形,求最小花费

题解:最优三角剖分典型题,凸多边形就用凸包来判看看点数是否==n就好了,其实本质是个区间DP,dp[i][j]表示顶点i到j的多边形已经被剖分完的最小价值,枚举k点,就等于dp[i][k]+dp[k][j]+cost[k][i]+cost[k[j],画个图就很好理解了,注意一下初始化,相邻的点是0,否则是无穷

#include<iostream>
#include<cmath>
#include<algorithm>
#include<stdio.h>
#include<cstring>
using namespace std;
#define maxn 1010
#define INF 0x3f3f3f3f
const double eps=1e-8;
const double PI=acos(-1.0);
int sgn(double x){
	if(fabs(x)<eps) return 0;
	if(x<0) return -1;	
	else return 1;
}
struct Point{
	int x,y;
	Point(){}
	Point(int _x,int _y) {x=_x;y=_y;}
	Point operator -(const Point &b)const {return Point(x - b.x,y - b.y);}
	double operator ^(const Point &b)const {return x*b.y - y*b.x;}
	double operator*(const Point &b)const {return x*b.x+y*b.y;}
};
struct Line{
	Point s,e;
	Line(){}
	Line(Point _s,Point _e) {s=_s;e=_e;}
};
double dist(Point a,Point b)
{
	return sqrt((a-b)*(a-b));
}
Point list[maxn]; int top;
int Stack[maxn];
bool _cmp(Point p1,Point p2)
{
	double tmp=(p1-list[0])^(p2-list[0]);
	if(sgn(tmp)>0) return true;
	if(sgn(tmp)==0 && sgn(dist(p1,list[0])-dist(p2,list[0]))<=0) return true;
	return false;
}
void Graham(int n)
{
	Point p0;
	int k=0;
	p0=list[0];
	for(int i=1;i<n;i++){
		if((p0.y>list[i].y) || (p0.y==list[i].y && p0.x>list[i].x)){
			p0=list[i]; k=i;
		}
    }
	swap(list[k],list[0]);
	sort(list+1,list+n,_cmp);
	if(n==1){
		top=1;
		Stack[0]=0;
		return;
	}
	if(n==2){
		top=2;
		Stack[0]=0;
		Stack[1]=1;
		return;
	}
	Stack[0]=0; Stack[1]=1; top=2;
	for(int i=2;i<n;i++){
		while(top>1 &&sgn((list[Stack[top-1]]-list[Stack[top-2]])^(list[i]-list[Stack[top-2]]))<=0)
		top--;
		Stack[top++]=i;
	}
}
int n,p,cost[maxn][maxn],dp[maxn][maxn];
int main(){
	while(cin>>n>>p){
		for(int i=0;i<n;i++){
			cin>>list[i].x>>list[i].y;
		}
		Graham(n);
		if(top<n){
			cout<<"I can't cut."<<endl;
			continue;
		}
		for(int i=0;i<n;i++){
			for(int j=i+2;j<n;j++){
				cost[i][j]=cost[j][i]=abs(list[i].x+list[j].x)*abs(list[i].y+list[j].y)%p;
			}
		}
		for(int i=0;i<n;i++){
			for(int j=0;j<n;j++){
				dp[i][j]=INF;
			}
				dp[i][(i+1)%n]=0;
		}
		for(int len=2;len<n;len++){
			for(int i=0;i<n;i++){
				int j=i+len;
				for(int k=i+1;k<j;k++){
					dp[i][j]=min(dp[i][j],dp[i][k]+dp[k][j]+cost[i][k]+cost[k][j]);
				}
			}
		}
		cout<<dp[0][n-1]<<endl;
	}
	return 0;
}
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智慧校园2.0是高校信息化建设的新阶段,它面对着外部环境变化和内生动力的双重影响。国家战略要求和信息技术的快速发展,如云计算、大数据、物联网等,为智慧校园建设提供了机遇,同时也带来了挑战。智慧校园2.0强调以服务至上的办学理念,推动了教育模式的创新,并对传统人才培养模式产生了重大影响。 智慧校园建设的解决之道是构建一个开放、共享的信息化生态系统,利用互联网思维,打造柔性灵活的基础设施和强大的基础服务能力。这种生态系统支持快速迭代的开发和持续运营交付能力,同时注重用户体验,推动服务创新和管理变革。智慧校园的核心思想是“大平台+微应用+开放生态”,通过解耦、重构和统一运维监控,实现服务复用和深度融合,促进业务的快速迭代和自我演化。 智慧校园的总体框架包括多端协同,即“端”,它强调以人为中心,全面感知和捕获行为数据。这涉及到智能感知设备、超级APP、校园融合门户等,实现一“码”或“脸”通行,提供线上线下服务端的无缝连接。此外,中台战略是智慧校园建设的关键,包括业务中台和数据中台,它们支持教育资源域、教学服务域等多个领域,实现业务的深度融合和数据的全面治理。 在技术层面,智慧校园的建设需要分期进行,逐步解耦应用,优先发展轻量级应用,并逐步覆盖更多业务场景。技术升级路径包括业务数据化、数据业务化、校园设施智联化等,利用IoT/5G等技术实现设备的泛在互联,并通过人工智能与物联网技术的结合,建设智联网。这将有助于实现线上线下一网通办,提升校园安全和学习生活体验,同时支持人才培养改革和后勤管理的精细化。 智慧校园的建设不仅仅是技术的升级,更是对教育模式和管理方式的全面革新。通过构建开放、共享的信息化生态系统,智慧校园能够更好地适应快速变化的教育需求,提供更加个性化和高效的服务,推动教育创新和人才培养的高质量发展。
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