关于大米时代提高班的深刻思考--(1)

          关于大米时代提高班的深刻思考---第一弹

进入新世纪，飞速发展的经济带来了科技的迅猛成熟，而计算机行业作为支撑科技的重要支柱，俨然成为了高薪热门行业。
如果不是进入大学，如果不是上了米新江老师的计算机课，我这个计算机小白可能这辈子都不会知道有这样一个计算机教育平台–大米时代计算机提高班。怀着强烈的兴趣我有幸和一位提高班师哥展开了探讨，他让我对提高班的了解不那么肤浅。
学电气自动化的师哥已经是在这的第三个年头。他当初来这学习并不是因为对计算机有多么强烈的兴趣，而只是因为他的专业需要一些计算机知识。在他来这的第一年，他便疯狂的爱上了这。他说：“提高班并不是单纯的培养技术，也是对沟通的考验。”我曾以为，提高班只是类似教育机构的培养技术人才的地方，但并不全对。提高班在培养计算机能力的同时，也更注重人与人的沟通，去接触更多的人，从而发展人的全面能力。
师哥提到，他最喜欢的就是小组讨论这个环节。与传统大学教育老师为主的教学模式不同，提高班实现了让学生当主人的教学模式。学生们自主讨论，激烈的抒发自己的想法，勇敢的表达，大胆的去做，从而激发他们的认知潜力与动手能力。还有一个是研究项目的过程。这个过程是学生们自主完成的，提高他们的独立能力，摆脱对教师、队友的依赖，从而实现永久的学习。
师哥还分享了一个在这学到的学习方法–三遍学习法。第一遍，细读、精读课本。第二遍，结合网上视频理解，动手操作。第三遍，刷题或者写博客来记录自己的成长。学习方法因人而异，但我们还是能从中吸取到我们欠缺的优点。
大米时代不仅仅是教育机构，它更像是从多方面培养人的能力的神秘平台。