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一、谈谈你对大学教师岗位的认识。（了解）
我想用三种身份来概括我对大学老师的认识：知识的传授者、生命的塑造者、学问的探求者。
（一）知识的传授者
韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”教师作为知识的传授者的角色由来已久，这是教师最基本的角色。
这一角色不仅要求教师自己掌握丰富的专业知识，还要求教师具备较强的传授能力。互联网时代，很多知识即使我们不知道，也可以很快通过网络找到答案。信息时代，教师的传授能力比知识储备量更加重要。那么传授能力具体包括哪些呢？教师语言能力（表达能力+普通话水平）、教学设计能力（教案撰写+教案实施）。
（二）生命的塑造者
某某人曾对广大教师说过：要成为塑造学生的“大先生”。说通俗点，塑造生命就是立德树人。生命的塑造者要求教师用爱心去温暖学生，用正确的三观去引导学生，用丰富的人生经验去帮助学生。
作为一名大学老师，要有一种育人的使命感，要多接触正面的东西，形成正确的价值观，要积极响应教育部的号召，将课程思政融入课程教学中。
（三）学问的探求者
除了教学任务以外，科研往往是大学教师，尤其是研究型大学教师的天职。教学的主要目的在于传播知识，而科研则往往可以发现新知。作为一名大学语文老师，我准备从以下两方面开展科研工作：
1.教学类研究，研究自己所在专业的职业教育问题，结合教学实践做研究。
2.学科类研究，研究所教授的学科问题，找到一个点，垂直深入下去，突破专业理论。
3.综合类研究，将行业热点同职业教育相结合，解决社会现实问题。
以上就是我对大学教师的角色认知的一些看法。
二、你为什么选择来我们学校做一名高职教师？（重点）
答题模板：
1.谈教育理想，对职业的向往。
2.谈个人专业能力。
3.谈个人实践能力。
4.谈性格优点。
5.谈求职意向。夸学校+表决心。
答题范例1（语文教师岗）
首先，我热爱教师这一职业，并希望做一名大学语文教师。求学的路上，我遇到过许多对我产生深远影响的老师，长大后，我希望自己也能做一名好老师。
其次，无论是专业知识，还是实践能力，我都能胜任语文教师这个岗位。
专业学习方面，我本硕皆就读于师范类学校。在读期间，我成绩优异，曾获国家励志奖学金、学业奖学金、优秀学生、优秀毕业生等荣誉称号。此外，我积极参加专业相关比赛，获文学院玉琢杯讲课大赛一等奖、青马杯演讲比赛一等奖。
工作实践方面：我有着丰富的教育实习经历和学生干部经历。我曾先后在公立小学、初中担任实习语文教师，负责日常教学、班级管理等工作。我还担任过吉林省会考阅卷教师。这些经历不仅提升了我的教学能力，也让我更坚定要成为一名语文教师的梦想。读研期间，我曾担任文学院研学会办公室副主任一职，负责研究生课外活动的组织策划等工作，并被评为文学院优秀学生干部。
最后，我非常向往XX这座城市，XX职业技术学院“XX、XX”的校训与我的教育理念不谋而合。如果有幸能够被贵校录用，我必将竭尽所能，为学校的发展贡献自己的微薄力量。
答题范例2（艺术设计教师岗）
首先，我非常热爱教师这份职业，成为一名教师是我一直以来的梦想，在我的求学路上，我遇到过许多对我影响深远的老师。这也更加坚定我成为老师的决心。
其次无论是专业知识还是动手实践能力，我都可以胜任艺术设计教师这个岗位。
专业学习方面，我本硕专业均为数字媒体艺术方向，因成绩优异，我多次获得学业奖学金，具备扎实的专业基础知识。学习之余，我积极参加各类专业竞赛，获得国家级奖项1项，区级奖项1项，省级奖项4项，校级奖项两项，其中包括全国高校计算机能力挑战赛三等奖、全国大学生广告艺术大赛一等奖、大学生创新创业大赛二等奖等。此外，我重视科研能力的培养，参加国家级科研项目1项，发表省级期刊论文一篇。
工作经历方面，我有着丰富的学生干部经历和社会工作经验。在校期间，我积极投身学生工作，曾先后担任学院宣传部副部长、校学生会秘书部干事、研学会学习部部长，并获评优秀学生干部称号。课余，我曾在一家电视台、两家文化传媒公司任实习生，负责影视后期、动画制作、剪辑相关工作。此外，我曾担任大学老师助教以及教育机构考研专业课讲师。值得一提的是，本科毕业以后，我从事了两年的动画师工作，这段工作经历使我深入设计行业一线，有利于我在今后的教育工作中更好地指导学生将理论知识运用于实践。
最后，我非常明确我的职业目标是做一名“双师型”教师。XX职业技术学院是XX省的“双高”建设单位，也是国家优质高职院校，是我理想中的工作家园。
答题范例3（电子信息教师岗）
首先，我非常热爱教师这份职业，成为一名教师是我一直以来的梦想，在我的求学路上，我遇到过许多对我影响深远的老师。这也更加坚定我成为老师的决心。
其次无论是专业知识还是动手实践能力，我都可以胜任电子信息教师这个岗位。
专业学习方面，我本硕专业均为电子信息类专业，因成绩优异，我多次获得学业奖学金，具备扎实的专业基础知识。学习之余，我积极参加各类专业竞赛，获得省级以上奖项8项，其中包括物联网大赛，科技创新竞赛，数学和物理理论竞赛等。此外，我重视科研能力的培养，参加科研项目2项，在实验技术与管理期刊上发表论文论文一篇。
工作实践方面，我曾在考研辅导机构兼职教师，负责专业课教学工作。这些经历不仅提升了我的教学能力，也让我更坚定要成为一名大学教师的梦想。本科期间，我曾担任心理委员，负责收集班上同学心理健康信息和宣传心理健康知识等工作，并被评为优秀学生干部。
最后，我非常明确我的职业目标是做一名“双师型”教师。XX职业技术学院是XX省的“双高”建设单位，也是国家优质高职院校，是我理想中的工作家园。
三、结合岗位谈谈你的优缺点？（重点）
我应聘的岗位是XX专任教师，下面先说我的优点：
第一，我具备较强的学习能力和一定的科研能力，在校期间，我曾多次获得奖学金。并参与导师重大课题项目两项，在省级期刊发表论文2篇。
第二，我有一定的教育教学经验。我曾在考研培训机构担任专业课讲师，帮助学生梳理专业课知识点，这段经历为我打下了一定的教育教学基础，同时也让我认识到在教学过程中如何与学生进行有效沟通交流。
第三，我有一定的行业工作实习经验，并具备良好的团队协作能力和管理能力。我曾在XX公司担任XX实习生，参与XX项目，深入了解了行业一线的知识。
第四，我是一个性格乐观阳光，好相处的人。如果我成为一名教师，我相信我能成为让学生信服和喜欢的老师，并能用自己的乐观与自信去影响学生。
缺点方面，作为一名应届毕业生，我对电子商务专业非常感兴趣，听过很多电子商务的相关讲座，也学习了有关的课程，但是我缺乏电子商务专业的实践经验。未来，我的目标是成为一名双师型教师，我一定会在行业实战经验上去弥补我当下的不足。（这里我们是举了一个电子商务的例子）
四、请你谈谈你择业最看重的两个因素。（2024真题）
我择业最看重的两个因素，一是我能否胜任该岗位，二是该岗位是否具有成长性。
以我本次应聘的电子信息专业教师岗为例。我有能力胜任电子信息专业教师这一岗位，这是我选择报考的很重要的一个因素。一是我的本硕专业与该岗位十分对口，具有比较扎实的理论基础和专业能力；二是我曾在英美留学，这段经历不但丰富了我的专业知识，而且开阔了我的眼界，在今后的课程教学中，我相信我能带给学生更多丰富多彩的学习体验。三是我曾在家乡当地职业中学做代课教师，具备一定的职校教学经验和管理经验，我相信我能很快适应这份职业院校教师工作。
此外，高职教师这一岗位具有很大的成长空间。随着职教二十条的发布和三教改革的进行，现阶段正是职业教育大力发展的时期，职业院校教师大有可为。作为一名职校教师，不仅要努力提升自己的专业知识水平，还要不断加强行业技术技能的提升，同时还要提高教育教学能力、科研能力、综合育人能力等，因而，这一岗位的成长空间无比广阔。
五、说说你入职五年以后的职业规划。（重点）
我应聘的岗位是XX专任教师，职业生涯的成败对一个人有着重要的影响，对高等职业教育教师也是如此。我的职业规划是，五年后成为校级骨干教师。我将从以下几个方面就近五年的时间做具体职业发展规划。
第一，扎实教学基本功，从站稳讲台到站好讲台。入职以后，我会全身心投入到教学工作中去，尽快熟悉工作内容。我会虚心学习，夯实基础。做到勤学好问，做好教学反思，一步一个脚印，上好每一节课，讲评好每一份练习，组织好每一次活动，为自己不断地发展奠定坚实的基础。此外，我会积极参加教师培训，反复观摩优质课堂汲取优秀的教学经验，课后及时反思改进，在不断思考实践中攻克难题。力争前三年站稳讲台，第五年形成自己的教学风格，站好讲台。
第二，提升专业知识和专业技能，成为合格的“双师型”教师。职校老师不仅要具备过硬的专业理论知识，还应具有工程师、工艺师等技术实践能力。只有这样，我们才能做到“知行合一”，更好地带领学生实际操作。我会不断增加专业理论知识的学习，同时深入行业一线，积极参加行业企业顶岗实践，将企业一线实践经验应用到学校课堂教学中，五年内成为合格的双师型教师。
第三，建立良好的人际关系，包括与同事、领导的关系，以及师生关系。我会积极融入教师集体，与同事友好互助。对待领导，我会保持分寸感和距离，做好领导交代的每一件小事，成为值得领导信任的教师。对待学生，用爱心去温暖学生，用正确的三观去引导学生，用丰富的人生经验去帮助学生，成为学生心目中的良师益友。
第四，积极配合完成学校所需的各项综合任务。我会积极参与学生工作，承担兼职辅导员的工作，积极参与学生社团的指导工作，成为学生的参赛导师，为学校学院争取荣誉，全面提升自己的综合育人能力。
第五，提升科研能力，做到每年至少发表一篇学术论文，五年内找到自己的学术根据地。
六、如何做一名优秀的职校教师？（背）
全面贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本，以职业教育适应社会发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高教学质量为核心。
为实现这样的目标，成为一名优秀的职教教师应做到以下几点：
一、把德育放到首位，落实思政育人。习.曾对广大教师说过：要成为塑造学生的“大先生”。说通俗点，塑造生命就是立德树人。生命的塑造者要求教师用爱心去温暖学生，用正确的三观去引导学生，用丰富的人生经验去帮助学生。作为一名职校老师，要有一种育人的使命感，要多接触正面的东西，形成正确的价值观，要积极响应教育部的号召，将课程思政融入课程教学中。（这是上面重复的内容，还是可以用。）
二、做一个合格的“双师型”教师。我认为职校老师不仅要具备过硬的专业理论知识，还应具有工程师、工艺师等技术实践能力。只有这样，我们才能做到“知行合一”，更好地带领学生实际操作。我会不断增加专业理论知识的学习，同时深入行业一线，积极参加行业企业顶岗实践，将企业一线实践经验应用到学校课堂教学中。
三、不断学习和创新教学方法。我会结合职业院校学生的特点，积极参与职业教育教学研究，优化教学内容、教学模式以及教学方法，重点加强实践教学创新研究。
四、科研和教研相结合，提升科研能力。教学的主要目的在于传播知识，而科研则往往可以发现新知。作为一名高职老师，我准备从以下三方面开展科研工作：1.教学类研究，研究自己所在专业的职业教育问题，结合教学实践做研究。2.学科类研究，研究所教授的学科问题，找到一个点，垂直深入下去，突破专业理论。3.综合类研究，将行业热点同职业教育相结合，解决社会现实问题。
五、提升教师综合育人能力。积极参与学生工作，承担兼职辅导员的工作，积极参与学生社团的指导工作，全面提升自己的综合育人能力。
七、提升高职教师综合职教能力（重点阅读）
谈一谈如何提升高职教师综合职教能力？
综合职教能力包括综合教学能力、科研能力、社会服务能力、综合育人能力、国际交流能力以及信息化工作能力等，是教师教学能力和育人能力的有机统一。传统意义上的“执教能力”侧重于课堂教学和实践教学，核心在于“教学”，而职业教育的特殊性决定了高职院校教师需要更加注重“育人”，使学生实现全面、协调、可持续的发展。因此，高职院校教师要以“育人”为原点，由单纯的执教能力提升向全面系统的综合职教能力培育的方向发展。
怎么做：
第一，以建设职教师资培训体系为根本，全面提高教师综合教学能力。
（1）教育行政管理部门要建立独立完整的职教教师培养体系，建立专门的课程体系，在部分院校探索“专、本、硕、博”畅通的职教师资学历提升渠道。（2）高职院校内部要建立基于教师发展周期的师资培训体系，针对新入职教师、青年教师、专业带头人等不同群体，以及专任教师、辅导员、管理人员等不同类别，规划校本培训。（3）教师自身要积极参与职业教育教学研究，优化教学内容、教学模式以及教学方法，重点加强实践教学创新研究。
第二，以科研和教研相结合为思路，加大教师科研训练力度。（1）要加强与教学研究相结合，使科研成果能够充分运用到课堂教学当中，提高成果的应用效益；（2）要依托相近学科、专业（群）建立科研团队，以团队的形式集中开展重点科研项目攻关；（3）要优化包括职称晋级、常规考核在内的教师科研绩效考核政策，倡导开展代表性科研成果的研究，由原先对“量”的考核转向对“质”的关注。
第三，以参与行业企业实践为关键，提高教师社会服务能力。（1）要建立完善的校企合作机制，鼓励教师积极参加行业企业顶岗实践，尤其是参与企业重大科研技术项目的研发与推广，将企业一线实践经验应用到学校课堂教学中。（2）要加强教师参与社会服务的深度和广度，拓展社会服务形式，在提高社会培训质量、完善技术咨询机制的基础上，积极承担政府部门、行业协会、学会、企业委托的标准和规程制定等业务，同时要搭建平台引导教师参与企业管理工作，参与企业管理制度制定，将产业文化、制度文化引进校园，引入课堂。（3）要建立企业高端人才引进机制，从企业引进一线管理人员、一线技术研发人员，并以此类人员为主体建立专门的技能大师工作室，带领学校教师共同承担技术研发和技能提升任务，为“双师型”教师的发展带来全新体验，带动其他教师投身社会服务。
第四，以开展班级管理和社团指导为途径，提升教师综合育人能力。（1）加强顶层设计，出台相关政策文件，引导专任教师融入学生工作队伍，引导辅导员、班主任接受相关专业知识、专业文化的学习，推进学生工作队伍与专任教师队伍发挥合力。（2）结合学校专业特色和服务面向，成立与专业紧密相关的学生社团，引导专任教师、辅导员、班主任共同参与社团指导。（3）组织专任教师参加各级各类学生工作培训、心理辅导培训，辅导员、班主任参与专业教研室集体备课活动，实现对不同岗位教师综合育人能力的分类培养与提升。
第五，以参加国际合作项目为契机，不断提升教师国际交流能力。要鼓励教师参加职业教育境外培训和国际学术会议，并与境外知名高校开展合作，为教师学历提升拓宽渠道；要与国际上知名的职业教育培训组织、职业教育研究机构合作，为学校教师定制相关培训，提高语言能力、专业能力、跨文化适应能力，学习职业教育发达国家或地区的教育理念、教学模式，拓宽教师的国际化视野；要组织教师赴国际知名企业参加实践，学习国际知名企业的生产工艺、生产流程，加深对新理念、新标准、新技术的认知程度。
八、个性化问题准备
（一）请你谈谈你的性格
（二）自我介绍
（三）科研成果
（四）实习经历
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