学习方法阶段性复盘分享

第一篇 怎样掌握一门课程（learning how to learn的灵感；波利亚）
大致想法：只要强有力的chunk形成，强有力的neural network存在，那么无论理解得快还是慢都不要紧
要素
1：学习的内容、资源足够有逻辑 配套的体系够全面够系统 优质 够好 和学习目标相匹配 一致
（具体例子：比如学习目标是理解基本概念，学习内容有很有逻辑的课程资料、视频、书籍，或者讲课够好的老师
比如学习目标是基本应用，学习内容有覆盖得足够全面的习题，可能难度不高但是覆盖内容全面
比如学习目标是压轴题难度，学习内容有压轴题难度甚至更高
最好的就是比如上述几个过程步骤涉及的东西都被整合在了一起

2：拉长战线，有足够的休息时间，可能是每半小时休息10min，可能是每个月有几天假期，要有足够的睡眠，让大脑在集中模式和分散模式都有切换，便于灵感的积累，应对攻克难题。

3：或者是自己会建立“工作文档”“学习进程”，便于认识清楚自己的学习路线和掌握的技能点，在攻克难题的周期里，如果已掌握的知识不能被灵感调用，那么可以按照自己的技能点目录，一个个去试着“碰”难题，打游击战，说不定哪天就能攻克。这个过程可能需要看书 整理很多书籍 和曼陀罗图
知识整理-> 做题-> 知识整理-> 做难题、考试

4：学习题目过程的这个过程很像学习“穿衣服”，抓住关键就无所谓顾及全盘（但是经过练习实际上却能做到顾及全盘和达到细节实现，却不用过分在意细节的“记忆”）；然而“学习题目过程这个事”却也不是最重要的
“书读厚了”再读薄也跟这个“穿衣服”很像
需要总结一本笔记本 就是记录各种穿衣服的动作（数学很需要 二级结论其实就是穿衣服的口诀，各种动作的口诀 组成一套连招）

5：时常把难题进行归类（进行一次20小时的review）
打开文档，平时的难题都放进同一个类型。

6：2，3，5这三项其实都和波利亚的《怎样解题》非常相关。时常周期性地接触新题，用前面几条经验实践后的知识积累去打boss。翻看我以往关于打游戏悟出来的解难题和做项目应对方式的想法，我发现有一个比喻叫“桩子”/ 大boss，这个比喻很好，就是帮助我们形成chunk（neural network）的好方法，也是十分关键的点。

7梳理习题和知识点，用斯科特杨的笔记流 梳理出干货 写个干货笔记本 思维导图 建立知识点之间的练习（进行一次20小时的review）

8学新课的时候 先建立小的chunk（quizzes，webassign，recitation，exercise），再建立大chunk（homework），再建立更大的chunk（final review，project），这样子一共会复习三次

9提纲就是制作目录 方便后期chunk的灵活运用（interleaving）时不时整理提纲并不是为了记住 而是为了灵活运用

10解难题之前可以“热个身” 把所有做出来 或者没做出来但是理解了做过解析 复习过的题目 都快速地做一遍或者过一遍思路 （也许是用上一天的时间） 不断地形成更多的块 浓缩
自己制作出块 去贩卖 这个就是“干货” 自己卖一个系统知识 没人可以掌握独属于你的块
然后做出难题

11总结：找一个最快帮助通读并学会解决基本问题的tutorial快速过一遍课程（例如udemy）这样就是先让知识入股（沉淀）
然后进入刷题阶段巩固chunk和拓展还有深度，解题和熟练
用尽可能少的题目训练掌握尽可能深的知识（知识点都学全了，更多是具体的应用和一些技巧，还有一些难题对于技巧组合和思想的要求，理科的思考是可以用线性级知识解决指数级问题的，多培养训练，多加入难题）
适当加入一些难题，每个章节
解题复习的过程中，其它课程作为体系补充和复习（正好作为体系补充，有更多理解，补充一些之前不到位的地方，然后也是重新听课，有更深体会，融会贯通）

12 一做难题 二考试
结合 无敌讲义制作 还有 文档

最后，经过足够的学习，最后会把知识整合得越来越紧密越来越整体，也更接近整体性学习的思想，做到掌握全局。

再此刻，类似那个“穿衣服”无需记住每一个动作细节但是我们也会穿衣服 这个比喻，如果我们真的把一门课程掌握得很会了，比如“数据结构”，这个时候我们可以说 “我学会了数据结构这门课程”。（但是其实说的这个“会”，是会了很多很多数据结构的知识和应用，但是这个会是真的会，会各种原理和细节实现，也会做各种题，但是最后就简简单单的来一句“我挺会数据结构的”；就类似于“我会穿衣服”）

第二篇 scott young启发
1先pretest自己一遍 problem set
所有题目一定要自己尝试做 建立好笔记 写好问题 之后回来填

2看lecture，中途用Feynman technique进行一个复习
结束了用end of lecture summary进行一种提纲式大复习

3然后就可以开始做problem set 标记薄弱的题目

4整理好薄弱的题目 所有题目做完后 进行一次整理和复习

5进行测试

第三篇 straight A

1 难题可以丢给chegg
2 Feynman technique要结合textbook
3 记笔记着重sample
4后续整理笔记 要做mega problem sets
5 用active recall 和 spaced repitition
还要主动提问自己几个问题

第四篇 王俊
1复习能节省1/4的时间，对应一门课，240小时，可以节省60小时，做好复习只要180小时就可以掌握一门课（scott young的东西还可以，大概Feynman夹杂听课，听课后及时总结，做完problem set也是一次复习，之后整理problem set的题目再来几次复习）费曼技巧和课后复盘提纲就是两次复习，当天的复习这样就解决完了。做题目就是隔了大概一两天后的一个复习，pretest看题是一种预习。整理薄弱题更是有效高效的复习（不浪费时间给熟练的东西，打蛇打七寸）这样就是隔了四天的复习。之后就考试，考试前搞个mega-problem，就是隔了7天的复习（一共花了半个月学一个东西，复习了大概4次）。第五次复习就是游刃有余，攻克难题，每次复习都要简略复习前面的东西，大概就是用一次波利亚。不建议八阵图了，如果不必要的话，因为比较熟练的东西是比较浪费时间的，没有效率。

2第五次复习就是第二个chunk（分成两个chunk的原因就是，一次看完所有是非常艰难的），重新来一遍Scott young的动作，对难题进行一个pretest，不会的话就做之前的题目，mega problem，每次来一遍Feynman，做完十道题来一次复盘。之后回来攻克难题。

3最后第六遍就是把解题路径演戏演一遍 然后非常顺畅
拍摄录像 进行教程上传

4第七遍是讲课 整个课程学完就出一个教程进行讲课tutorial

我的想法
1以后如何对待学校的lecture？（无法暂停 无法重看）
记不下的东西直接拍照，或者问教授要ppt，lecture notes，至少课上记下问题，然后去textbook里面找，或者网上找别的教授的ppt或者lecture notes。 之后用Feynman technique把那些问题解释清楚。然后整个OK了再写一份复盘提纲。

2之后每周的due就可以直接应对了。每次due出来都要先建立一个文档，然后把pretest这个工作给做好。这样既能预防自己拖延，还能先看问题，先面对敌人或者挫折，情绪就会有所波动，接下来学习不仅会更有准备，也会更有紧迫感更有目的性。动作更快更有行动力。
难题丢给chegg或者同学讨论，或者去office hour

3建立好薄弱题目合集。笔记要集成sample 和problem set
再做一遍。正常的第三遍学习就是做作业，那么第四遍学习就是每周的抽出一天，攻克一下习题浏览一下笔记再来一下费曼技巧和浓缩复盘。

4第五遍复习就很残暴了，以题攻题
突破难题 每个月可能有那么一次
也许有的时间多 下一次做problem set之前过一遍上次的（就是隔了大概四天到一周了 抽一天早上进行4 ； 做题前来个7：攻克难题） 考前来个15

5第六遍学习就是造福众生 分享tutorial 而且此刻

6第七遍学习就是装批 上传学习挑战视频（也是考前准备 所有题目都过一遍 所有笔记都过一遍）

7 复习：费曼；课后
1: 做problem set 2: 挑薄弱题复习 4: 攻克难题 7: 攻克难题
15: 分享tutorial 30: 考前复习
一共复习了七八遍左右 每次攻克难题还会有一次原题原笔记复习 分享tutorial和考前复习也有原材料复习 分享tutorial也有原材料复习 不用担心原材料 原材料一定会经历至少4遍复习 之后的就是花样复习 进攻万花筒