广东省省考备考（第五天5.8）—言语：逻辑填空（每日一练）

错题

解析
第一空，横线处所填词语搭配“战略”，B项“规划”指做规划，C项“擘画”指筹划；布置，D项“谋划”指筹划；想办法，三项均搭配恰当，保留。A项“勾画”指勾勒描绘；用简短的文字描写，常搭配“蓝图”“愿景”等，与“战略”搭配不恰当，排除。

第二空，由“发挥中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势，聚全国之力、汇全民之智、集各方之志，······”可知，横线处所填词语应体现出“汇集各方力量，一起扶贫”的意思，C项“合力”指一起出力，符合文意，当选。B项“动力”比喻推动工作、事业等前进和发展力量，D项“助力”指帮助的力量，均体现不出各方力量合作之意，与文意不符，排除。

故正确答案为C。

解析
横线后搭配“胡同文化”，横线后“比如”提示后文是对横线处的解释说明，根据后文的“北新典故”“九曲寻幽”“凉亭闲话”“合院朝夕”以及横线前的“发掘”可知，这些胡同文化大家并不是很了解，A项“鲜为人知”指很少有人知道，符合文意，且与“胡同文化”搭配恰当，当选。B项“前所未有”指从来没有发生过的，文段并未体现这种胡同文化从前没有出现过，与文意不符，排除；C项“口口相传”意思是不著文字，口头相传，后文并未强调传播方式，无法与后文形成对应，排除；D项“寡见鲜闻”形容学识浅薄，见闻不广，知识贫乏，与文意不符，排除。

故正确答案为A。

解析
第一空，根据“松树、仙鹤同图，以松之长青”可知，横线处应体现出以松树的长青象征着人们寿命的延长，A项“祛病延年”指除去疾病，延长寿命，B项“青春永驻”指永远年轻，C项“福寿安康”指身体健康，长命百岁，D项“延年益寿”指增加岁数，延长寿命，均符合文意，保留。

第二空，对应“桂圆、荔枝、核桃画在一张纸上”，D项“连中三元”指旧时在乡试、会试、殿试中接连考取解元、会元、状元，今指在三场考试或比赛中连续得胜，或在一项比赛中连续三次取得成功，能够形象地对应“桂圆、荔枝、核桃”，保留。A项“登科及第”指科举时代应考人被录取，B项“蟾宫折桂”指考取进士，C项“独占鳌头”指居首位或第一名，均无法对应前文，排除。

第三空，代入验证，根据“清明节插柳、挂柳、戴柳”可知，横线处应体现出在清明节用柳枝怀念故人之意，D项“依恋”指留恋，符合文意，当选。

故正确答案为D。

解析
本题可从第二空入手，根据横线前“像种子一样种在头脑里，如红线一般”可知，横线处所填词语与“红线”对应，体现“红线”的特性。C项“贯穿”指穿过，连通，符合文意，保留。A项“渗透”指某种事物或势力逐渐进入其他方面，B项“应用”指适用需要，以供使用，D项“根植”指扎根，均与“红线”特性不符，排除。

第一空，代入验证，C项“不折不扣”指不打折扣，表示完全、十足、彻底，可形容遵守和执行制度的态度，搭配恰当，当选。

故正确答案为C。

解析
第一空，由文段“不是一个零和博弈，而是需要多种方案······”可知，横线所填词语应与“零和博弈”构成反义并列，且需搭配“多种方案”。“零和博弈”指博弈各方的收益和损失相加总和永远为“零”，强调博弈双方不存在合作的可能，故横线所填词语应体现多种方案合作之意。A项“博采众长”指广泛地采纳各家的长处，B项“集思广益”指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见，仅体现对他人意见的吸纳，无法体现合作之意，且均与“多种方案”搭配不当，排除。C项“统筹兼顾”指从全局出发通盘筹划，照顾到各方面及其相互间的关系，D项“齐头并进”形容几件事情或几项工作同时进行，均符合文意，保留。

第二空，由文段“对森林碳汇能力也不能······需要更加严谨的考证计算”“科学有效地制定并执行减排政策，才是······真正灵药”可知，横线所填词语应体现对待森林碳汇能力的态度，即应依靠科学政策解决问题，对森林碳汇能力的态度不要太过放松。D项“盲目乐观”指忽视实际一味乐观，符合文意，当选。C项“无所作为”指不去努力做出成绩或没有做出什么成绩，与“森林碳汇能力”搭配不当，且与后文的衔接也不及D项更为恰当，排除。

故正确答案为D。

标记题

解析
第一空，根据前文可知，文段意在表达为了迎合家长急于求成的心理需求，一些美术类培训机构采取了不恰当的做法，且根据后文“绘画是培养孩子对现实世界的认知能力”可知，让孩子学习绘画的本意应为培养能力而非考级，故横线处应体现出培训机构的做法违背了让孩子学习绘画的本意。

C项“舍本逐末”比喻做事不注意根本，而只抓细微末节，“本”即对应“培养能力”，“末”即对应“考级”，符合文意，当选；

A项“拔苗助长”比喻违反事物发展的客观规律，急于求成反而坏事，文段虽然可以体现出急于求成之意，但并未体现出让事情变坏之意，故与文意不符，排除；

B项“缘木求鱼”比喻方向不对，不可能达到目的，文段虽然可以体现出方法错误之意，但并未论述达不到目的，并非必然无法出成果获奖，与文意不符，排除；

D项“得不偿失”指所得的利益抵偿不了所受的损失，文中并未体现出损失之意，排除。

第二空代入验证，横线处体现家长对孩子的做法。C项“引导”有指引、带领之意，符合文意，当选。

故正确答案为C。

解析
第一空，根据文意可知，普通话和方言通过明确划定各自的使用范围可以同时使用，并不冲突。A项“规定”意为对事物的数量、质量或方式、方法等做出具有约束力的决定，D项“界定”意为划定界限，确定所属范围，置于此处均符合文意，保留；B项“划分”指把整体分成若干部分，文段未体现普通话和方言存在整体和部分的关系，排除；C项“区分”指辨别，分辨，文段并非强调普通话和方言相似，不好分辨，与文意不符，排除。

第二空，根据“甚至”可知，表达递进关系，横线处所填词语应比“并行不悖”程度更重。D项“相辅相成”意为两件事物相互补充，互相配合，缺一不可，可与“并行不悖”构成递进关系，符合文意，当选；A项“齐头并进”意为不分先后地一齐前进或同时进行，程度与“并行不悖”一致，无法构成递进关系，排除。

故正确答案为D。

解析
第一空，横线处搭配“气息”，且与“烟雨朦胧”意思相近，体现出一种朦胧美。A项“氤氲”形容烟或云气浓郁，符合文段所述的意境，保留。B项“旖旎”多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子，C项“绮丽”形容华美艳丽，均与文段描绘的朦胧意境不符，排除；D项“叆叇”指的是云彩很厚的样子，形容浓云蔽日，与“气息”搭配不当，排除。

第二空，代入验证，A项“徜徉”指陶醉于某事物当中，与前文的“徘徊”形成对应，符合文意，当选。

故正确答案为A。
今日题目正确率：75%