工程导论（一）

工程导论

第一章 工程与科学

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前言

创新是国家科技发展的核心要素，国家对创新人才的需求越来越大 。工程教育不仅应该强调基础理论和通识教育,也应该注重提升学生的工程实践能力,因为卓越的工程实践能力是现代工程创新人才的重要特征。

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1.什么是科学及科学思维？

科学不仅仅是关于自然的事实、概念及有用思想的集合而且是对自然的系统探索和研究。科学是探索、了解自然并揭示可靠自然知识的方法。所谓可靠的知识,就是可重复验证的、真实的、可以信赖的知识。科学具有挖掘和发现可靠知识的属性。

科学家采用科学方法研究自然并探索宇宙，这时他们在进行科学思维。任何人即使不在研究和探索自然，只要学习科学方法或应用科学知识，都可以认为在进行科学思维，学习历史文学研究，社会和政府寻求经济和哲学问题的解决方案，甚至回答私人问题时，可以被认为在进行科学思维。

科学思维基于三个核心要素:基于或采用实验的证据、进行逻辑推理以及对现有知识的质疑态度(包括自我质疑、避免过早结论、不固执己见)。这三个要素是科学思维的根基,没有这些要素就不是科学思维。

2.什么是工程思维？

当前的工程学教育强调数学、科学和经济学，使得工程学成为一门“应用科学”。

工程思维就是在工程的设计和研究中形成的思维, 是一种筹划性的思维,是运用各种知识解决工程实践问题的核心.

工程思维涉及改造世界的活动,为了改善生活,人们应用工程思维及所掌握的或观察到的事物、技