《护理学理论》

题目：护理心理学的基本任务包括理论任务和实践任务。（）

题目：护患关系初期的主要任务是帮助患者解决已经确定的健康问题，满足患者的需要。

题目：弹性防御线是动态变化的

题目：奥瑞姆提出了健康系统理论。

题目：护理程序包括评估、诊断、实施和评价四个步骤。

题目：具体运思期的儿童开始具有了逻辑思维能力。

题目：塞利认为压力反应过程分为三个阶段：警觉期、抵抗期和死亡期。

题目：主动-被动型的护患关系中护理人员的行为模式是“为患者做什么”。

题目：纽曼认为保护基本结构的第一道防御机制是抵抗线。

题目：一般系统论是护理程序的理论基础。

题目：根据跨文化护理理论，护士应首先要确认患者所处的保健系统

题目：1887年，美国护士麦克奇尼在上海妇孺医院开办了护士训练班。

题目：罗伊认为，应对刺激，效应者主要从生理功能、自我概念、角色功能、相互依赖四个方面适应。

题目：自我实现的需要是个体最高的需要层次。

题目：Roy把系统的输出分为适应性反应和无效性反应

题目：皮亚杰认为认知发展是儿童通过他自己的活动主动发现与积极形成的过程。

题目：纽曼把压力源分为内在压力源、人际间压力源和

题目：护理程序是护理工作的一种方法。

题目：通常较低层次的需要得到基本满足后，更高一层的需要才会出现，并逐渐明显和强烈。

题目：共同参与型护患关系的特征是护理人员帮助患者自我恢复。

题目：警觉期以交感-肾上腺髓质系统兴奋为主。

题目：在公共场所进行大众性、群体性沟通时采用的距离是公众距离。

题目：眼神交流是一种语言性的沟通形式。

题目：适应是一个动态的过程

题目：护理对象本人是护理评估时资料收集的主要来源。

题目：患者术后的疼痛属于外在压力源。

题目：潜伏期孩子的愉快感来自于对外界环境的体验，喜欢与同性别的伙伴一起游戏或活动。

题目：1977年，美国医学家恩格尔提出了生物-心理-社会的医学模式。

题目：南丁格尔护理理论的核心是环境理论。

题目：马斯洛是精神分析学派的创始人。

题目：健康教育是一个过程。

题目：护患沟通中要避免说教式的语言。

题目：口预期的需要未得到满足，后期可能出现吮手指、咬指甲、吸烟、酗酒等不良行为。

题目：实验室检查报告也是患者护理资料的来源。

题目：带领孕妇观摩产房的健康教育方法属于实地参观法。

题目：护理学的任务包括促进健康、预防疾病、协助康复和减轻痛苦。

题目：昏迷患者需要提供部分补偿系统。

题目：护理计划实施后要进行护理记录。

题目：艾瑞克森的心理社会发展学说分为5个阶段。

题目：人际沟通的发生不以个人意志为转移。

题目：护患关系属于一种专业性的人际关系。

题目：护理记录要使用医学术语。

题目：1888年，福州创办了我国第一所护士学校。

题目：奥瑞姆认为人是一个具有不同程度适应能力的整体。

题目：罗伊认为整个社会都是一个整体性的适应系统。

题目：护理程序的第一个步骤是护理诊断。

题目：拥抱也是一种人际沟通的形式。

题目：主动-被动型的护患关系是单向的、以生物医学模式及疾病护理为主导思想的护患关系模式。

题目：国际护士节是5月12日。

题目：本我的目的在于争取最大的快乐和最小的痛苦。

题目：越高层次的需要，满足的方式和程度差异越大

题目：护患关系是一种长久的人际关系。

题目：因为紧张出现手足发凉，这属于压力反应的生理反应。

题目：与患者交流时，要使用专业术语。

题目：警觉期的目的是唤起体内的防御能力以维护内稳态。

题目：健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。

题目：世界上第一所护士学校在1860年创建。

题目：冥想法属于放松训练。

题目：避免疼痛属于人的安全需要。

题目：护患关系的紧张属于人际间的压力源。

题目：1854年克里米亚战争爆发。

题目：护患关系是一种工作关系。

题目：罗伊把压力源分为内在压力源、人际间压力源和

题目：护理诊断有五个步骤。

题目：弗洛伊德认为意识可分为潜意识和意识。

题目：根据适应模式，患者的遗传因素属于主要刺激。

题目：健康教育主要适用于住院患者。

题目：护理计划应体现个体差异性。

题目：世界上第一所护士学校建立在美国。

题目：护理科研的结果可以用来验证、修复、支持或否定某个护理理论的观点

题目：患者资料的主要来源是患者的责任医生。

题目：奥瑞姆理论的核心是压力与适应。

题目：跑步锻炼时开始会感到肌肉酸痛、心跳加快，但坚持一段时间后这些感觉就会逐渐消失，这是个体的生理适应。

题目：南丁格尔出生于1820年。

题目：专题讲座法并不适用于各种团体，很难组织。

题目：奥瑞姆写了《护理札记》。

题目：独立性护理措施是指护理人员不依赖医嘱，可以根据所收集的资料，独立思考、判断后所制定的护理措施。

题目：人们对疾病的易感性及严重程度认识越深，对健康行为的益处信念愈强，采取健康行为的障碍越少。

题目：弗洛伊德认为人的潜意识能直接影响其行为

题目：超我是人格中最具理性的部分，是维持社会准则的一种特殊结构。

题目：弗洛伊德认为人的原动力为本能冲动。

题目：“母乳喂养有效”属于现存的护理诊断。

题目：南丁格尔出生在英国。

题目：文艺复兴时期的护理发展进入了黑暗时期。

题目：各种细菌、病毒、寄生虫等各种微生物属于躯体性压力源。

题目：在治疗性沟通中,信息的发出者和接收者分别是护理人员和患者。

题目：护患关系是以护士为中心的关系。

题目：目前的医学模式是生理-心理-社会医学模式

题目：社区卫生服务最适用的健康教育形式是讲座法。

题目：潜意识是整个心理深层的基础和人类活动的内驱力。

题目：研究者属于现代护士的专业特征

题目：人类基本需要层次理论由美国著名心理学家马斯洛提出。

题目：护理专业人员的技术职称为“主任护师”、“副主任护师”、“主管护师”、“护师”四个级别

题目：护患关系初期的主要任务是与患者建立信任关系。

题目：护理对象资料收集的主要方法是观察法。

题目：协助医生诊断和治疗疾病是“以疾病为中心”阶段护理工作的主要内容。

题目：护理评估仅在与患者刚见面时进行。

题目：护理程序在1955年美国护理学家Lydia Hall首先提出。

题目：健康教育的目标是促进人们的健康水平。

题目：护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应

题目：较高层次的需要在较低层次的需要得到完全满足后才会出现。

题目：护理理论来源于护理实践，指导护理实践，并在护理实践过程中得到不断验证和完善。

题目：奥瑞姆认为健康是一种最大限度的自理。

题目：护理程序是一个持续循环的动态过程。

题目：1921年北京协和医学院最早开办了我国的高等护理教育。

题目：希望被关爱是尊重的需要。

题目：指导-合作型护患关系中，护理人员的行为模式是“教会患者做什么”。

题目：表情属于非语言性沟通。

题目：手术后患者需要提供部分补偿系统。

题目：1887年，美国护士罗伊在上海妇孺医院开办了护士训练班。

题目：护理评价需要根据目标实现的程度修订护理计划。

题目：护理的起源可以追溯到原始人类。

题目：入乡随俗就是社会文化适应

题目：南丁格尔创办了世界上第一所护士学校。

题目：任何护理诊断的陈述均包括健康问题，症状或体征，原因三部分。

题目：罗伊的适应模式由输入、控制过程、效应器、输出和反馈五个环节构成。

题目：现代护理学的奠基人是南丁格尔。

题目：适应模式应用于护理程序，其护理评估就是行为的评估。

题目：马斯洛认为人的各种需要由低到高分为六个等级

题目：人的成长和发展具有规律性和可预测性

题目：健康就是没有疾病。

题目：教育程度及社会地位高的人会较愿意采取所建议的预防性行为。

题目：艾瑞克森认为3-6岁的儿童主要的发展任务是主动对内疚

题目：一般情况下，生理的需要是人类生存所必需的、最基本的、最低层次的需要，也是最重要的，必须首先得到满足。

题目：护理理论为护理科研提供新的研究方向和理论框架

题目：人际沟通的信息可以是简单的或复杂的，可以产生正面的或负面的效应。

题目：护患关系是一种暂时性的人际关系。

题目：1835年，我国第一所西医医院在广州开设。

题目：弗洛伊德认为人格分为本我、自我和超我。

题目：纽曼的二级预防措施主要是早发现、早治疗。

题目：尊重的需要得不到满足，人便会产生自卑、软弱、无能等感受。

题目：当个体的需要得到满足时，就处于一种平衡状态，这种平衡状态有助于个体保持健康。

题目：当患者健康问题解决，护理服务终止时，一般护患关系也就随之终止。

题目：1835年，我国第一所西医医院在福州开设。

题目：各层次需要的出现并不是在前一层次的需要完全满足之后才出现的

题目：本我受现实原则支配。

题目：个别指导法不属于健康教育的方法。

题目：各需要之间的层次顺序是固定不变的。

题目：从健康到疾病是一个从量变到质变的连续动态过程。

题目：在生殖期，儿童开始察觉到性别差异。

题目：南丁格尔1812年出生。

题目：昏迷患者适合用主动-被动型的护患关系。

题目：南丁格尔是英国人。

题目：社交需要属于自我实现的需要

题目：人会从生理、心理、社会文化和技术等四个层面对环境作出反应。

题目：教学计划实施前需要对学习资源进行评估。

题目：健康教育应根据个体或社区群体的不同情况、学习愿望等制定具体目标。

题目：护患关系工作期的主要任务是护患双方建立相互了解及信任关系。

题目：护理程序是护理工作中认识、解决问题的（）

题目：个体生长发育一般遵循的顺序不包括（）

题目：不属于“健康信念理论模式”内容的因素为      。

题目：按照人类基本需要层次论，人们实现自己理想与抱负的需要是（）

题目：沟通的内容一般只涉及所要沟通的事实，不掺杂个人意见，属于沟通层次中的（）。

题目：根据纽曼系统模式，与同事间发生矛盾属于哪种性质的压力源：

题目：健康教育中，集体教学的优势在于：

题目：根据罗伊适应模式，一糖尿病患者的家族遗传史属于哪种刺激类型：

题目：在护理诊断陈述的PES公式中“P”表示（）

题目：伴随语言沟通产生的语速、语调、语气等，属于（）

题目：南丁格尔出生于哪一年？

题目：下列属于语言性沟通的是：

题目：在倾听技巧中，哪项做法不可取？

题目：马斯洛将人的基本需要分为5个层次，由低到高依次是（）

题目：下述不符合护理诊断书写要求的是

题目：对于一个昏迷病人，护理人员应采用合适的护理系统对病人护理，下面陈述正确的是：

题目：莱宁格“日出模式”共有（）个层次

题目：婴儿对外部世界信任感的建立始于（）

题目：以下哪项属于影响健康的心理因素（）

题目：提出适应模式的学者是（）

题目：护理程序的第一步“评估”在何时进行

题目：南丁格尔创建的世界上第一所正式护士学校是在    。

题目：护理实践的核心是       。

题目：以下哪项不属于对于学习能力的评估？

题目：南丁格尔创建的世界上第一所正式护士学校是在哪一年？

题目：PIO记录法中的I指的是

题目：下列护理问题中，首优问题是（）

题目：在对护理诊断进行排序时应注意

题目：护患关系的基本模式中，“患者的地位不仅是合作，而且积极主动参与治疗和护理”属于（）

题目：护理诊断“体温过高”，主要依据是（）

题目：在护患关系建立初期，护士的主要任务是

题目：护理人员的基本职责不包括        。

题目：纽曼系统模式中提出的防御机制，第二层防御力量称为（）

题目：下列哪项不符合“以人的健康为中心”的理念（）

题目：在弗洛伊德的人格结构理论中，认为本我奉行的原则是：

题目：以下哪项不属于莱宁格“日出模式”4个层次的内容（）

题目：关于护理诊断，下面叙述错误的是

题目：一旦护理服务结束，护患关系就会终止，这体现了护患关系特征的（）

题目：基于健康信念模式，对于行为效果的期望包括：

题目：以下哪个理论模式适用于健康教育？

题目：根据弗洛伊德性心理发展学说，对3-6岁儿童进行护理时应注意（）

题目：以小组形式对患者实施整体护理的工作方式是（）。

题目：当病人出院时，下列哪种语言不妥？

题目：护患关系在观察熟悉期的主要任务是（）

题目：关于艾瑞克森的心理社会发展学说描述正确的是：

题目：以下关于发展概念的描述，正确的是（）

题目：护理专业化开始于     。

题目：在护理诊断陈述的PSE公式中，“P”表示的含义是

题目：关于健康教育，错误的是：

题目：解放后，我国护理本科教育开始于哪一年？

题目：南丁格尔护理理论的核心是：

题目：护士向患者解释检查注意事项时采用的空间距离是：

题目：以下资料哪一个属于客观资料?

题目：以下哪项不属于影响健康的自然环境因素（）

题目：谁提出的人类基本需要层次论？

题目：关于成长的概念，以下描述正确的是（）

题目：以下收集的资料，属于客观资料的是（）

题目：在护理诊断陈述的PES公式中“E”表示（）

题目：在护理诊断陈述时常用到的字母E表示

题目：护患关系的基本模式中，适用于休克、昏迷患者的护理模式是（）

题目：护患关系基本模式中，“指导-合作型”的特征是（）

题目：“渴望与别人建立友好的人际关系”体现了人的哪种需要？

题目：我国第一所护士学校在哪个城市建立？

题目：吸氧与饮水的需要属于奥瑞姆自理需要中的哪一种：

题目：国际红十字会从（）年开始设立南丁格尔将。

题目：在以下健康影响因素中，属于自然环境因素的是（）

题目：目前的医学模式是？

题目：我国第一所护士学校是1888年在（）成立的。

题目：以下哪项不属于影响健康的生物因素（）

题目：机体身体开始防御反应属于压力反应的哪个阶段？

题目：在收集病人的资料时，护士一般以什么为资料的主要来源

题目：跨文化护理理论的第一层是：

题目：按照艾瑞克森的心理社会发展理论，青年期的主要矛盾冲突是（）

题目：关于需要各层次之间的关系，下列描述中正确的有：

题目：弗洛伊德的人格发展理论的几个阶段是：

题目：护理学的概念经历了哪些阶段？

题目：按照护理诊断的名称，分为哪几类？

题目：以下哪些属于非语言性沟通？

题目：语言性的沟通方式有：

题目：属于自理理论中基本条件因素的是：

题目：以下哪些需要属于生理性需要？

题目：Roy理论中效应者包括：

题目：学习护理学基本概念可帮助护理人员

题目：收集资料的方法有：

题目：奥瑞姆自理理论中的护理系统主要包括（）

题目：关于健康教育，叙述正确的是：

题目：社区专业护士的工作范围包括：

题目：护理工作方式有

题目：关于专题讲座法下列说法正确的是

题目：下列哪些属于护理学的基本概念？

题目：关于成长的概念，以下描述不正确的是（）

题目：护理程序的步骤包括

题目：健康教育的程序包括：

题目：以下哪项属于影响健康的自然环境因素（）

题目：专业护士的特征包括：

题目：护理人员帮助患者应对压力的哪些做法是正确的？

题目：一个护理诊断有哪几个部分组成？

题目：护理人员工作中常见的压力源有：

题目：纽曼认为应激原可以是：

题目：收集资料的内容有：

题目：健康教育的原则有：

题目：根据皮亚杰的理论，2-7岁儿童的认知特点是：

题目：朝阳模式中护理照顾的决策有：

题目：奥瑞姆自理理论中的完全补偿护理系统适应于：

题目：沟通的要素包括：

题目：以下哪项属于影响健康的生物因素（）

题目：影响健康的因素有

题目：以下那些属于护士的专业角色？

题目：护理评估中，患者的资料来源于：

题目：健康教育的形式有：

题目：促进有效沟通的技巧有：

题目：个体生长发育一般遵循的顺序包括（）

题目：以下哪种行为可促进有效沟通的进行？

题目：健康教育的核心问题是改变个体和群体的

题目：在对服务对象进行健康教育时，评估阶段的主要任务包括

题目：健康教育的常用模式有：

题目：以下属于莱宁格“日出模式”层次内容的是（）