《入学教育》

新乡学院 23下期末《入学教育》

一.单选题（共24 题,48.0分）
1
大学文化的核心和灵魂就是（  ）。

  A
校园氛围

  B
课堂知识

  C
大学教师

  D
大学精神

2
自我管理属于自我意识中的（  ）成分，反映了一个人的意志水平。

  A
认知

  B
情绪

  C
意志

  D
行为

3
心理学家马斯洛认为人有五个层次的心理需要，并将（）视为最高价值。

  A
生存的需要

  B
安全的需要

  C
自尊的需要

  D
归属的需要

  E
自我实现的需要

4
抑郁型人格的人表面沉着、冷静或稳重,但这是假面具,他们内心聚焦着( ),自我否定的情绪。

  A
消极

  B
痛苦

  C
猜忌

  D
悲观

5
阿德勒以( )为中心,创立个体心理学。
  A 英雄情结
  B 自卑情结
  C 约拿情结
  D 骄傲情结
6
自不知,且他不知的“我”,属于?

  A
公开的我

  B
盲目的我

  C
未知的我

  D
秘密的我

7
情绪管理的前提是?

  A
市场分析

  B
自我认知

  C
压力管理

  D
人际交往

8
面临强烈痛苦情绪时自我调节的最佳策略是?
  A 逃避
  B 完全的接纳和面对
  C 自责反思
  D 压抑忽略
9
情绪智商中能坚持不懈,攻坚克难,并能不断超越自我,发挥创造力、积极热情投入工作的能力是?

  A
自我激励能力

  B
自我分析能力

  C
人际关系能力

  D
认知他人能力

10
对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分?
  A 外部行为
  B 主观体验
  C 生理唤醒
  D 认知解释
11
情绪理解能力不包含以下哪方面?
  A 识别内隐情绪
  B 控制情绪宣泄方式
  C 了解情绪的流动变化
  D 觉察人际关系中的情绪互动
12
下面哪一个不是大学生人际交往的特点?

  A
交往领域的扩大性与交往方式的多样性

  B
父母对子女人际关系网的参与较多

  C
交往需求的迫切性与交往行为的被动性

  D
交往内容的情感性与交往动机的功利性

13
以下那一点不是现实人际交往的特点?

  A
内容丰富

  B
交往角色的虚拟化

  C
形式多样

  D
关系确定

14
以下哪个不是大学生最喜爱的个性品质?

  A
诚实

  B
理解

  C
自负

  D
可信

15
什么理论认为每个人自己脑中有一个“爱之图”,使我们对于理想恋爱对象有关信息的框架或图画?

  A
社会认知理论

  B
认知图式理论

  C
自我认知理论

  D
爱情三角理论

16
拥有爱的能力能和他人培养( )的关系。
  A 互信
  B 尊重
  C 平等
  D 冷漠
17
理想恋爱中所希望的志同道合,是指双方有共同的?
  A 方法
  B 态度
  C 理想
  D 能力
18
参与社团活动需注意:
  A 结合个人发展
  B 合理规划
  C 人身安全
  D 以上都对
19
了解自己兴趣的方式是:
  A 自我反思
  B 通过测评一次性明确
  C 询问家人朋友
  D 在做事情的过程中体验、反思
20
运用时间管理四象限法则,我们应当首先处理的事务是:
  A 重要且紧急的事务
  B 重要但不紧急的事务
  C 不重要且不紧急的事务
  D 不重要但紧急的事务
21
以下哪个选项不符合大学的学习特征?

  A
大学里各专业都有培养计划和培养方案

  B
不同学科的课程体系有一定区别

  C
大学里除了完成规定课程学分外要自主安排好自己的学习时间

  D
大学想玩就玩、想学就学,学不好也无所谓

22
最稳定、最重要的学习动机是?

  A
兴趣

  B
认知内驱力

  C
求知欲

  D
成功感

23
关于思维导图,不正确的说法是:
  A 思维导图适用于知识点的深度学习
  B 思维导图有助于知识的衍伸学习
  C 思维导图适用于知识的浅层学习
24
学习者为了提高学习效果和效率,有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案称为:

  A
学习计划

  B
学习策略

  C
学习方法

  D
学习规律

二.多选题（共16 题,32.0分）
1
大学需要培养的三种能力是：（  ）

  A
 体系化思考的能力

  B
学习能力

  C
自我管理能力

2
职业生涯规划的基本要素包含（  ）

  A
知己

  B
知彼

  C
决策

  D
目标

  E
行动

3
大学里最主要的人际关系有?
  A 师生关系
  B 亲子关系
  C 同学关系
  D 宿舍关系
4
大学生要把握的人际关系原则有哪些?
  A 尊重平等原则
  B 真诚信任原则
  C 宽容理解原则
  D 互利合作原则
5
如何理解高中老师和家长口中的大学生活往往是美好的?
  A 从学习任务角度来讲,大学没有高中学习压力那么大
  B 他们编造谎言欺骗我们
  C 目的是给予高压之下的我们美好的希望和鼓励
  D “回忆总是美好的”倾向
6
出现心理落差的主要原因有哪些?
  A 优越感的丧失
  B 人际关注和保护的丧失
  C 自我预期或自我定位与现实不符
  D 环境变化是主要原因
7
面对心理落差,我们应该怎么做?
  A 及时自我调整
  B 放之任之,自然而然就好了
  C 正视环境变化带来的影响,适应大学生活
  D 培养积极心态
8
皮亚杰认为,()是适应的两种主要途径。
  A 学习
  B 同化
  C 实践BD
  D 顺应
9
下面哪些属于个体与原生家庭的健康状态?
  A 在原生家庭之外个体有独立的生活空间
  B 能自我决定、自我承担责任
  C 能在原生家庭之外与其他人建立新的关系(友情、爱情)
  D 能与原生家庭保持恰当距离,也有连接并彼此支持
10
下列哪种是错误的恋爱动机?

  A
因为寂寞而恋爱

  B
放纵自己而恋爱

  C
为了物质而恋爱

  D
看到别人恋爱自己也想恋爱

11
弗洛姆认为,爱的核心要素是?
  A 给予
  B 关心
  C 责任心
  D 尊重和了解
12
下列哪种行为属于爱他人?
  A 尊重所爱的人
  B 帮助他积极发展自我
  C 学会付出
  D 主动了解他人
13
常见的学生社团包括:
  A 信仰型社团
  B 学术型社团
  C 文娱型社团
  D 实践型社团
14
有调查显示,有些大学生加入学生社团后感觉不同程度的失望,可能的原因是:

  A
社团招新时过度宣传

  B
个人期望值不合理

  C
加入社团前没有充分了解

  D
环境是动态变化的

15
大学里一门课程的最终评分依据有:
  A 课堂表现
  B 出勤情况
  C 平时作业
  D 课程考试
16
美国心理学家DECI对人类行为进行分析时,发现:
  A 个体的行为有自我决定行为和非自我决定行为
  B 内部动机促使个体产生自我决定行为
  C 外部动机促使个体产生非自我决定行为
  D 一定条件下,内部动机和外部动机可以互相转化
三.判断题（共10 题,20.0分）
1
理想只是属于我们个人的一个私有物，不与外界相联。

 
2
职业兴趣不是天生的影响，是后天培养的结果 。

 
3
大学不仅是一种客观的物质存在，更是一种文化存在和精神存在。

 
4
依赖型人格的人通常会忽视自己的需要,通过无条件让权去维持人际关系。

 
5
“自己眼中的我”不属于自我探索的内容。
 
6
你选择自由,代价是必须承受得起孤独。
 
7
情商高就是指人际交往能力很强,善于处理人际关系左右逢源。

 
8
情绪管理中为了避免情绪的踢猫效应,应该克制自己的负面情绪保持沉默。
 
9
情绪脑通过神经回路与负责思维脑的新皮层有着千丝万缕的联系。
 
10
大学期间师生交往频繁而亲密。