《中国教育统计年鉴》是一本反映我国教育事业发展情况的统计资料，是由教育部发展规划司根据全国各省、自治区、直辖市教育厅（教委）上报的学校基层统计调查数据整理汇编而成。《中国教育统计年鉴》囊括了综合教育概况、各阶段教育（高等教育、中等教育、初等教育、特殊教育、学前教育）详情，以及各级各类学校的分布情况、办学条件、科学研究等数据，是各有关部门研究教育改革发展、制定教育规划等方面的资料性年刊。
本次我们分享的是从2000—2022年《中国教育统计年鉴》整理的我国各省各教育阶段的学校学生数！包括高等教育、中等教育、初等教育、特殊教育、学前教育等各教育阶段下的各级各类学校的学生数量。年鉴中对于各级学校学生情况数据的统计口径为省，港澳台地区数据缺失，数据格式为Shp和Excel两种格式。主要指标包括：
高等教育学校学生数：
普通本专科学生数_在校生数（2000-2020年/人）
普通本专科学生数_在校生数_本科在校生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_在校生数_专科在校生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_在校生数_女在校生数（2000-2020年/人）
普通本专科学生数_招生数（2000-2020年/人）
普通本专科学生数_招生数_本科招生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_招生数_专科招生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_招生数_女招生数（2000-2020年/人）
普通本专科学生数_毕业生数（2000-2020年/人）
普通本专科学生数_毕业生数_本科毕业生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_毕业生数_专科毕业生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_毕业生数_女毕业生数（2000-2020年/人）
普通本专科学生数_预计毕业生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_预计毕业生数_本科预计毕业生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_预计毕业生数_专科预计毕业生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_预计毕业生数_女预计毕业生数（2003-2020年/人）
普通本专科学生数_授予学位数（2003-2020年/人）
普通高校研究生数_研究生在校生数（2003-2022年/人）
普通高校研究生数_研究生在校生数_博士研究生在校生数（2003-2022年/人）
普通高校研究生数_研究生在校生数_硕士研究生在校生数（2003-2022年/人）
普通高校研究生数_研究生在校生数_女研究生在校生数（2003-2022年/人）
科研机构研究生数_研究生在校生数（2003-2022年/人）
教育学院本专科学生数_在校生数（2000-2020年/人）
广播电视大学本专科学生数_在校生数（2000-2020年/人）
高等职业职业技术学校本专科学生数_在校生数（2000-2020年/人）
高等教育本专科学生数_在校生数（2003-2020年/人）
高等财经院校本专科学生数_在校生数（2000-2020年/人）
高等理工院校本专科学生数_在校生数（2000-2020年/人）
高等农业院校本专科学生数_在校生数（2000-2020年/人）
中等教育学校数
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中在校生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中在校生数_初中一年级在校生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中在校生数_初中二年级在校生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中在校生数_初中三年级在校生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中在校生数_初中四年级在校生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中毕业生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中预计毕业生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_总计_初中招生数（2004-2022年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_城区初中_城区初中在校生数（2011-2022年/人
初中阶段学校学生数_初中学生数_乡村初中_乡村初中在校生数（2011-2022年/人
初中阶段学校学生数_初中学生数_镇区初中_镇区初中在校生数（2011-2022年/人
初中阶段学校学生数_初中学生数_城乡结合区初中_城乡结合区初中在校生数（2011-2018年/人）
初中阶段学校学生数_初中学生数_镇乡结合区初中_镇乡结合区初中在校生数（2011-2018年/人）
其他教育阶段学校数：
初等教育_小学学生数_小学总计_小学在校生数（2000-2022年/人）
初等教育_小学学生数_城区小学_在校生数（2000-2022年/人）
初等教育_小学学生数_乡村小学_在校生数（2000-2022年/人）
初等教育_小学学生数_镇区小学_在校生数（2000-2022年/人）
工读学校_工读学校在校生数（2003-2020年/人）
特殊教育_特殊教育基本情况_总计_特殊教育在校生数（2000-2022年/人）
学前教育_幼儿园基本情况_幼儿园总计_在园人数（2000-2022年/人）
......
对具体的数据指标需要说明的是：
①该年鉴中对各教育阶段的各级各类学校学生数的划分细致，例如：高等教育学校学生数又分为普通本专科学生数、普通高校研究生数、科研机构研究生数、广播电视大学本专科学生数、高等财经院校本专科学生数等；中等教育学校学生数又分为初中学生数和高中学生数等，细分统计了在校生数、招生数、毕业生数等，又区分了省内城区、镇区和乡村的初高中学校学生数。文章仅列出主要指标，细化指标未详尽列出，但提供的Excel中包含所有细化指标。
②数据年份为2000-2022年，每年的年鉴里面统计的指标不同，也就是有些指标只在某些年鉴里面才有，存在部分指标的部分年份的数据缺失的情况，具体以Excel文件为准。
大家可以在公众号回复关键词 311 免费获取该数据！以下为数据的详细介绍：
01 数据预览
首先我们先来看一下Excel格式的数据，每个指标2000-2022年的数据各自汇总在一张Excel文件中，每个年份的指标数据为一列，以各省普通高校研究生在校生数为例来预览一下：
下面我们再来预览一下Shp格式的数据，我们以2022年的数据为例，来看看Shp数据效果（其中颜色最浅的色块为数据缺失）：
02 数据说明
①年鉴统计的是当年的数据，所以2000-2022年《中国教育统计年鉴》统计的是2000-2022年数据；
②《中国教育统计年鉴》统计的指标在24年间有变动，每年并非一致，比如工读学校学生数只在2003年到2020年的年鉴中统计；
③《中国教育统计年鉴》对于各级学校分布情况的数据仅提供分省的数据，港澳台地区数据缺失。
⑤Shp数据坐标为WGS1984坐标。
⑥省级行政边界shp数据采用的是国家地理信息公共服务平台（天地图）发布的审图号为GS（2024）0650号的2024年省级行政区划（可查询之前的文章获悉详情）！
03 数据获取
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