Linux教我们丢掉键盘

前言

• 本篇博客并非博主编写，而是跟着黑马教程整理的😁。
• 因为Linux都是一些操作命令，也不想深入研究，所以就用此博客记录一下平时的基本知识，方便日后查找👻。

一、常用命令

命令	对应英文	作用
ls	list	查看当前目录下内容
pwd	print work directory	查看当前所在目录
cd [目录名]	change directory	切换目录
touch [文件名]	touch	如果文件不存在，则新建文件
makir [目录名]	make directory	创建目录
rm [文件名]	remove	删除指定文件

• Tab键自动补全
• 连续两次Tab键，给出操作提示
• 使用上下箭头快速调出曾经使用过的命令
• 使用clear命令或者Ctrl+l快捷键实现清屏
• Ctrl+G鼠标进入虚拟机中
• Ctrl+Alt鼠标移除虚拟机中

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command [-options] [parameter]

• command：命令名
• [-options]：选项，可用来对命令进行控制，可以省略。
• [parameter]：传给命令的参数，可以是零个，一个或者多个。
• rm -f：强制删除，不在询问

二、文件目录操作命令

2.1 ls [-al] [dir]

• -a显示所有文件及目录(.开头的隐藏文件也会列出)
• -l除文件名称外，同时将文件形态(d表示目录、-表示文件)、权限、拥有者、大小等信息详细列出

2.2 cd [dirName]

• ~表示用户的home目录
• .表示目前所在的目录
• …表示目前目录位置的上级目录

2.3 cat [-n] fileName

• -n 由1开始对所有输出的行数编号
• 可以查看文件内容

2.4 more fileName

• 以分页的形式显示文件内容
• 回车键 向下滚动一行
• 空格键 向下滚动一屏
• b 返回上一屏
• q或者Ctrl+C 退出more

2.5 tail [-f] fileName

• -f：动态读取文件末尾内容并显示，通常用于日志文件的输出。
• tail /etc/profile：显示/tec目录下的profile文件末尾10行内容
• tail -f /meteor.log：动态读取meteor.log文件末尾内容并显示

2.6 mkdir [-p] dirName

• -p：确保目录名存在，不存在就创建一个。

2.7 rmdir [-p] dirName

• 只能删除空目录
• -p：当子目录被删除后使父目录为空目录的话，一并删除。

2.8 rm [-rf] name

• 删除文件或者目录
• r：将目录及目录中所有文件逐一删除，递归删除。
• f：无需确认，直接删除。
• 删库跑路经典命令：rm -rf /*

三、拷贝移动命令

3.1 cp [-r] source dest

• -r：如果复制的是目录需要使用这个，将复制该目录下所有子目录和文件

3.2 mv source dest

• 为文件或者目录改名、或者移动到其他位置
• mv 1.txt 2.txt：将1.txt改名为2.txt
• mv 1.txt meteor/：将1.txt移动到meteor目录中

四、打包压缩与文本编辑命令

4.1 tar [-zcxvf] fileName [files]

• 对文件进行打包、解包、压缩、解压
• 包文件后缀为.tar表示只是完成了打包，并没有压缩
• 包文件后缀为.tar.gz表示打包的同时还进行了压缩
• -z：z代表的是gzip，通过gzip命令处理文件，gzip可以对文件压缩或者解压
• -c：c代表的是create，即创建新的包文件
• -x：x代表的是extract，实现从包文件中还原文件
• -v：v代表的是verbose，显示命令的执行过程
• -f：f代表的是file，用于指定包文件的名称

4.2 vi fileName

• 相当于记事本

4.3 find dirName -option fileName

• 在指定目录下查找文件
• find . -name "*.java"：在当前目录及子目录查找.java结尾文件
• find /meteor -name "*.java"

4.4 grep word fileName

• 从指定文件中查找指定的文本内容
• grep Hello HelloWorld.java：查找HelloWorld.java文件中出现的Hello字符串的位置

五、结尾

• 对于Linux知识内容就总结这么多，若想深入学习等待后续更新。
• 我将会继续更新关于Java方向的学习知识，感兴趣的小伙伴可以关注一下。
• 文章写得比较走心，用了很长时间，绝对不是copy过来的！
• 尊重每一位学习知识的人，同时也尊重每一位分享知识的人。
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