理想是美好的,现实是残酷的。入门体验课因为调休,大陈今天(4月26日)上了第一个班的课,教学预设和学生实际情况相差太远,本节课的教学设计(点击查看入门体验第二课教学设计大陈教初中生学Python,入门体验第二课教学设计,溯本追源)几乎要全盘推翻,幸好今天这个班,隔一天又上课,可以补充一下。
一、学情检测部分需要调整
相隔上一次上课过去了5天,学生对于Python的记忆可能已经淡忘,第一个环节,学情检测。长方形面积计算器,去掉了b变量的赋值,以及print去掉了变量s,如下图所示,但是备课的时候,大陈没注意,print那多留了一个括号(红框处),无形中增加了难度。
学情检测题