摘 要
近年来，博客作为网络的第四种交流媒体被引入到教育中，给个人学习、网络教学以及学校管理等方面提出了新的思路。本文论述了博客的定义、特点以及对教学产生的影响和作用，并对博客在教学中的应用进行了展望。
本文课题研究的教学博客系统，网站的主要功能模块包括博客论坛、博客资讯、博客文章，采取面对对象的开发模式进行软件的开发和硬体的架设，能很好的满足实际使用的需求，完善了对应的软体架设以及程序编码的工作，采用Python编程语言，MySQL数据库，Ajax异步交互，根据Ajax异步模式等开发工具，完成了系统的主要模块的页面设计和功能实现。本次报告，首先分析了研究的背景、作用、意义，为研究工作的合理性打下了基础。针对教学博客系统的各项需求以及技术问题进行分析，证明了系统的必要性和技术可行性，然后对设计系统需要使用的技术软件以及设计思想做了基本的介绍，最后来实现教学博客系统和部署运行使用它。
关键词：教学博客；Python框架；MySQL数据库
Design and Implementation of Python Teaching Blog System
Abstract
In recent years, blog has been introduced into education as the fourth kind of communication media of the network, which has put forward new ideas for personal learning, online teaching and school management. This paper discusses the definition and characteristics of blog, its influence and role in teaching, and prospects the application of blog in teaching.
The teaching blog system studied in this paper, the main functional modules of the website include blog forums, blog information, blog posts. The object-oriented development mode is adopted for software development and hardware erection, which can well meet the needs of actual use, improve the corresponding software erection and program coding, and use Python programming language, MySQL database, Ajax asynchronous interaction, Ajax asynchronous mode and other development tools, Completed the page design and function realization of the main modules of the system. This report first analyzes the background, role and significance of the research, laying a foundation for the rationality of the research work. According to the analysis of various requirements and technical problems of the teaching blog system, this paper proves the necessity and technical feasibility of the system, and then makes a basic introduction to the technical software and design ideas that the design system needs to use. Finally, it implements the teaching blog system and deploys and uses it.
Key words:Teaching blog; Python framework; MySQL database
目 录
传统教学多以事实为学习起点，学习课本上的知识，学习内容狭窄，教师是主导者、传授者，而基于博客的教学方式以问题为学习起点，以学习探索为主，教师成为了辅导者、帮助者，学生可以通过博客学习知识，还可以与教师、同学共同探讨问题。它强调交互式和创新式的学习，强调学习的过程，这种教学方式有利于激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
博客简单易用的特点和使用的开放性使学生可以自由的表达和交流、释放心情、书写感受。因此，教师可以利用博客来记录学生对教学的反馈，学生的兴趣爱好等。根据学生在博客日志上反映的事实，教师可以快速有效地了解学生的学习、成长情况，达到更好的教育目的。为了解决学生在学习过程中遇到的问题，教师通常采用答疑方式，但这种答疑方式要求时间和空间上的统一。使用博客可以使教师和学生之间的答疑不再受时空的限制，学生只要利用身边已上网的计算机，随时都可以向老师和同学请教，使问题得以解决。
首先，通过引擎搜索或者查阅相关文献资料，了解了本系统开发的背景以及设计系统的意义所在，收集用户需求信息。其次，在开发工具上，最终确定是基于Mysql数据库，在Python的Django技术程序设计的基础上实现，设计出系统大致的功能模块。主要从方便系统用户和系统管理员的角度进行分析，明确该系统应该具有的功能。最终是测试系统，通过用例测试发现存在的问题并找到解决的方案。利用现有的开发平台，结合自己所学的知识，在老师的指导帮助下来完成该设计，确保系统的可用性、实用性。
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- 论文组成结构
根据市场调研得到的信息数据，结合国内外前沿研究，利用相关系统开发和设计方法，最终设计出教学博客系统。
本文共有七章，如下所示。
第一章概述了教学博客系统的研究目的和意义；精炼地总结了国内外在内的领域研究情况和未来的研究趋势，最后给出了论文的组成结构。
第二章简要概述了本文所用的开发技术和工具。
第三章简要对系统各业务流程进行需求分析、可行性分析。
第四章对教学博客系统进行设计。
第五章对教学博客系统进行实现，并贴出相关页面截图，语言描述出具体功能实现的操作方法。
第六章对教学博客系统采用测试用例的方式来对一些主要功能模块测试，最后得出测试结果。
第七章总结全文并对未来的研究做出展望。
1.每个文件都有其输出窗口。
2.可以终止进程（只要点下按钮就行）。
3.各种提示超强：①没用的变量颜色会变灰②用错了的变量下面会有红色波浪线③书写提示(sublime也有但较弱)。
4.索引功能超强。
现在MySQL数据库在网络上它可以支撑许多个用户，而且也可以适应客服机和服务器的部署或者配置等，我们这里的服务器和客户机其实就是一种软件上的概念，并且我们使用的计算机硬件也与他们不存在一一对应的关系。
MySQL是一款非常流行的关系型数据库管理系统，它的出现一直都是佼佼者，它不仅功能非常强大，而且使用起来非常方便，并且MySQL的跨平台能力也很好，软件开发人员非常喜欢它的这些强大的优点。不同于其他关系型数据库，对于数据库的管理它有着自己的一套方案，通过对用户设定相应的权限和角色来达到对数据库的管理。由此可见，MySQL是一个能够适用于吞吐量高，可靠性高，效率高的一款数据库管理软件。
优点一：MySQL中对于不同身份的用户都设定其不同的权限来完成不同的业务逻辑，这使得MySQL在安全和完整性远远超出了其他关系型数据库。
优点二：对于那些动画、图形和声音的数据类型MySQL也可以支持，这说明多数据类型MySQL也是可以支持的。
优点三：MySQL还可以做到多个平台的开发，软件开发的多种编程语言都可以实现对MySQL数据库的操作。
Python是一种开发语言，能够以直译的方式进行计算机语言，而且可以面向对象编程。它是由Guido van Rossum在十九世纪八十年代末研发出来，并且在九一年公开发行使用。Python有很多特点，比如有简洁的语法，清晰的语句，丰富的类库。正式由于这些优点，能够非常快速的和其他语言进行结合，来实现各种功能模块。很多人给它起了个外号叫“黏黏胶”语言。使用Python快速生成程序的原型，是现在很多程序员使用的方法。如果其中有比较特殊要求的地方，也非常方便的进行修改。
而且PyQt具有双证，为它能够跨平台运行（例如UNIX，微软和苹果的平台）提供了保证。
使用Python语言之前，要进行平台的安装，用户需要根据不同的平台，下载不同的版本，然后进行环境变量的配置，便可以进行运行。
Python 特点：
1.相对于其他计算机语言来说学习起来比较简单：Python的关键字较少，结构相对简单，语法简单，对于刚学编程语言的人来说更容易上手。
2.阅读起来也相对简单：Python代码结构简洁明了，并在定义上看起来也非常清晰，所以在阅读的过程中更加简单。
3.维护起来方便：Python的维护简单方便。
4.标准库特别广泛：Python的最大的最大优势是有非常多的库，而且是跨平台的，而且对系统的兼容性很好，比如在UNIX，Windows和Macintosh系统上都能够进行兼容。
5.具有方便的互动模式：有了互动模式的支持，开发者可以从代码就可以看到结果，这样开发者对程序的测试与调试，变的更方便。
6.可移植性好：Python可以跨平台运行。
7.扩展性非常好的：如果有关键的代码，你可以用特殊的语言进行编写，也能够在系统中调试运行。
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- Django框架
Django是一个由Python编写的具有完整架站能力的开源Web框架。使用Django，只要很少的代码，Python的程序开发人员就可以轻松地完成一个正式网站所需要的大部分内容，并进一步开发出全功能的Web服务。
Django本身基于MVC模型，即Model（模型）+View（视图）+ Controller（控制器）设计模式，因此天然具有MVC的出色基因：开发快捷、部署方便、可重用性高、维护成本低等。Python加Django是快速开发、设计、部署网站的最佳组合。
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- B/S体系工作原理
B/S架构采取浏览器请求，服务器响应的工作模式。
用户可以通过浏览器去访问Internet上由Web服务器产生的文本、数据、图片、动画、视频点播和声音等信息；
而每一个Web服务器又可以通过各种方式与数据库服务器连接，大量的数据实际存放在数据库服务器中；
从Web服务器上下载程序到本地来执行，在下载过程中若遇到与数据库有关的指令，由Web服务器交给数据库服务器来解释执行，并返回给Web服务器，Web服务器又返回给用户。在这种结构中，将许许多多的网连接到一块，形成一个巨大的网，即全球网。而各个企业可以在此结构的基础上建立自己的Internet。
在 B/S 模式中，用户是通过浏览器针对许多分布于网络上的服务器进行请求访问的，浏览器的请求通过服务器进行处理，并将处理结果以及相应的信息返回给浏览器，其他的数据加工、请求全部都是由Web Server完成的。通过该框架结构以及植入于操作系统内部的浏览器，该结构已经成为了当今软件应用的主流结构模式。
技术性方面，采用当前主流的Django框架进行系统主体框架的搭建，实现前台页面的设计与美观调整，以上技术，均由本人经过系统学习，并且都是在课程设计中实践过的，可以使得开发更加便捷和系统。从技术角度看，这个系统是完全可以实现的。
实用性方面，本次设计的主要任务是在教学博客系统内发布个人学习日记等，符合当前潮流的发展。从用户角度出发，同时也考虑系统运营成本和人力资源，采用网络上的便捷方式，实现线上业务，使得业务流程更系统，也更方便用户的体验，比较实用。
经济性方面，由于本课题中设计的教学博客系统的主要目的是为了能够更加方便及快捷的进行信息的查询管理及检索服务，也就是能够可以直接投入使用的信息化软件。系统的主要成本主要是集中在对使用数据后期继续维护及其管理更新这个操作上。但是一旦系统投入到实际的运行及使用之后就能够很好的提高信息查询检索的效率，同时也需要有效的保证查询者的信息方面的安全性，同时这个教学博客系统所带来的实际应用方面的价值是远远的超过了实际系统进行开发与维护方面的成本，因此，从经济上来说开发这个软件是可行的。
教学博客系统的功能主要分为前台用户根据自己的需求进行注册登录，浏览公开资源并对日记进行发布操作。后台系统管理员主要对用户的日记发布进行审核，对注册用户，公告数据，共享资源进行发布。
系统用例图如下所示。
图3-1 系统用例图
前台用户可分为未注册用户需求和以注册用户需求。
未注册用户的功能如下：
注册账号：用户填写个人信息，并验证手机号码。
浏览公告数据：用户可以浏览主页面的公告数据来了解系统的最新公告数据。
已注册用户的功能如下：
登录：根据账号密码进行登录操作。
维护个人信息：用户因个人信息的变更可以随时修改自己注册信息。
共享资源：查看系统发布的共享资源信息。
公开日记发布：用户可以在线进行公开日记发布，此部分内容需要管理员审核后方可体现在系统首页进行公开。
个人日记：用户可以发布仅自己权限查看的个人日记，不会进行公开。
校园资讯：用户可以在线浏览校园资讯信息。
管理员功能如下：
修改密码：管理员可以随时修改自己进入系统的登录密码，以保证系统的安全性。
交流平台管理：对交流论坛进行维护，添加、删除、修改信息。
公告管理：发布、删除相关的公告数据信息。
共享资源管理：发布系统公开的共享资源信息。
用户管理：可以查看注册用户的信息，并对其进行管理。
日记管理：对用户发布的公开日记进行审核，对用户发布的个人日记进行维护管理。
对系统的数据流进行分析，系统的使用者分为二类，一般用户，管理员。系统主要对界面信息传送，登录信息的验证，注册信息的接收，用户各种操作的响应做处理。
系统顶层数据流图如下图所示。
图3-2 顶层数据流图
要判断用户是是什么身份，是根据登录的数据来判断后，跳转到对应的功能界面。在系统的内部用户就可以对数据进行操作，数据库中心就可以接收到系统传输的有效数据流来对数据sql语句进行对应操作。
系统底层数据流图如下图所示。
图3-3 底层数据流图
系统可以分为前台和后台两部分，每一种操作后系统都返回操作结果。前台和后台的数据连接主要通过数据库，既分别对数据库做不同的操作。
本教学博客系统的架构设计主要分为可以3层，主要有Web层，业务层，Model层。其中web层还包括View层和Controller层，Model层包括元数据扩展层和数据访问层。
系统架构如下图所示。
图4-1 系统架构
教学博客系统总体分为前台用户模块和后台管理员模块。
两个模块表现上是分别独立存在，但是访问的数据库是一样的。每一个模块的功能都是根据先前完成的需求分析，并查阅相关资料后整理制作的。
综上所述，系统功能结构图如下图所示。
图4-2 系统功能结构图
登录模块：登录模块是进入系统的入口，所有用户必须登录后才能访问系统。登录需要输入用户名和密码，如果多次尝试登录需要输入验证码。登录时需要选择用户的角色，是一般用户还是管理员登录等。登录成功后，会通过数据库获取用户的权限，并跳转至用户的主页面。
交流平台模块：论坛模块促进用户对论坛信息进行评论交流，查看某个论坛主题。
公告模块：可分为公告数据浏览、公告数据检索、公告数据维护三个模块，管理员对公告数据有维护的权限，发布新的公告数据、更新已有的公告数据等。
共享资源模块：共享资源管理分为资源数据添加、修改和发布。共享资源由管理员进行修改、添加、删除操作；用户可以进行浏览。
从前面可以分析到数据库中最重要的是公开日记、共享资源、用户信息。分析可以得到如下数据描述：
平台用户：用于记录用户的各种信息，包括用户名、密码、姓名、性别、地址、邮箱、联系方式等数据项。
管理员：记录管理员的登录信息。包括用户名，密码，权限等数据项。
共享资源：存放给共享资源的内容，包括编号、标题、类型、发布人等数据项。
公开日记：存储平台内的用户发布的公开日记内容。包括标题，内容，时间等数据项。
教学博客系统所拥有的数据表有以下：用户信息表，共享资源表，校园资讯表，公开日记表，个人日记表。
由于数据表较多，只展示系统主要数据表，如下表所示。
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| system_user_id | int | 11 | 是 | 是 | 系统用户ID |
| user_no | varchar | 64 | 是 | 否 | 用户编号 |
| user_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 用户姓名 |
| gender | varchar | 64 | 否 | 否 | 性别 |
| identity_type | varchar | 64 | 否 | 否 | 身份类型 |
| examine_state | varchar | 16 | 是 | 否 | 审核状态 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| user_id | int | 11 | 是 | 否 | 用户ID |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| personal_notes_id | int | 11 | 是 | 是 | 个人笔记ID |
| note_no | varchar | 64 | 否 | 否 | 笔记编号 |
| note_title | varchar | 64 | 否 | 否 | 笔记标题 |
| note_category | varchar | 64 | 否 | 否 | 笔记类别 |
| release_time | date | 0 | 否 | 否 | 发布时间 |
| notes_tab | varchar | 64 | 否 | 否 | 笔记标签 |
| user_no | int | 11 | 否 | 否 | 用户编号 |
| user_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 用户姓名 |
| identity_type | varchar | 64 | 否 | 否 | 身份类型 |
| notes | longtext | 0 | 否 | 否 | 笔记内容 |
| note_picture | varchar | 255 | 否 | 否 | 笔记图片 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| real-time info_id | int | 11 | 是 | 是 | 资讯分类ID |
| real-time category | varchar | 64 | 否 | 否 | 资讯类别 |
| examine_state | varchar | 16 | 是 | 否 | 审核状态 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| public_diary_id | int | 11 | 是 | 是 | 公开日记ID |
| journal_no | varchar | 64 | 否 | 否 | 日记编号 |
| journal_title | varchar | 64 | 否 | 否 | 日记标题 |
| journal_category | varchar | 64 | 否 | 否 | 日记类别 |
| release_time | date | 0 | 否 | 否 | 发布时间 |
| journal_picture | varchar | 255 | 否 | 否 | 日记图片 |
| journal_label | varchar | 64 | 否 | 否 | 日记标签 |
| user_no | int | 11 | 否 | 否 | 用户编号 |
| user_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 用户姓名 |
| identity_type | varchar | 64 | 否 | 否 | 身份类型 |
| journal_content | longtext | 0 | 否 | 否 | 日记内容 |
| hits | int | 11 | 是 | 否 | 点击数 |
| praise_len | int | 11 | 是 | 否 | 点赞数 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
| 名称 | 类型 | 长度 | 不是null | 主键 | 注释 |
| shared_resource_id | int | 11 | 是 | 是 | 共享资源ID |
| resource_no | varchar | 64 | 否 | 否 | 资源编号 |
| resource_name | varchar | 64 | 否 | 否 | 资源名称 |
| resource_tag | varchar | 64 | 否 | 否 | 资源标签 |
| resource_category | varchar | 64 | 否 | 否 | 资源类别 |
| source | varchar | 64 | 否 | 否 | 资源出处 |
| resource_content | longtext | 0 | 否 | 否 | 资源内容 |
| resource_picture | varchar | 255 | 否 | 否 | 资源图片 |
| hits | int | 11 | 是 | 否 | 点击数 |
| praise_len | int | 11 | 是 | 否 | 点赞数 |
| recommend | int | 11 | 是 | 否 | 智能推荐 |
| create_time | datetime | 0 | 是 | 否 | 创建时间 |
| update_time | timestamp | 0 | 是 | 否 | 更新时间 |
该系统是通过jdbc和MySQL达成连接的，新建一个jdbc.properties文件来填写与数据库连接所需要的驱动和参数。
jdbc.driverClass=com.MySQL.jdbc.Driver
jdbc.url=jdbc:MySQL://localhost:3306/tsi
jdbc.username=root
jdbc.password=123
第一个参数代表MySQL数据库的驱动，第二个参数代表要连接的数据库，第三个和第四个参数代表数据库连接名和密码。
后台与数据库访问主要是通过HQL语句来进行查询的，查询语句中的表名是表格的实体类名，在这种查询语句中*是不允许使用的，除非适合聚合函数一起使用才可以。
用户在填写数据的时候必须与注册页面上的验证相匹配否则会注册失败，注册页面的表单验证是通过PythonScript进行验证的，用户名的长度必须在6到18之间，邮箱必须带有@符号，密码和密码确认必须相同，你输入的密码，系统会根据你输入密码的强度给出指定的值，电话号码和身份证号码必须要求输入格式与生活相符合，当你前台验证通过的时候你点击注册，表单会将你输入的值通过name值传递给后台并保存到数据库中。
用户注册流程图如下图所示。
图5-1用户注册流程图
用户注册界面如下图所示。
图5-2用户注册界面
主要由两部分组成，登录前的登录界面以及登录后的用户功能界面。登录界面，要求用户输入用户名和密码，当用户名和密码其中一个输入为空时，给出提示“用户名，密码不能为空”。获取用户名和密码后到数据库中查找，如果用户名存在，以及对应的密码正确，则登录成功，否则登录失败。登录失败后给出提示，并把焦点停在文本框中。登录成功后将该次会话的全局变量username设置为用户名。登录成功后进入会员的功能模块，主要有会员基本信息修改，已经发布博文信息管理，发布信息，和退出功能。退出功能是清除全局变量username的值，并跳回到首页。
登录流程图如下图所示。
图5-3登录流程图
用户登录界面如下图所示。
图5-4用户登录界面
用户登录/注册成功之后可以修改自己的基本信息。修改页面的表单中每一个input的name值都要与实体类中的参数相匹配，在用户点击修改页面的时候，如果改后用户名与数据库里面重复了，页面会提示该用户名已经存在了，否则通过Id来查询用户，并将用户的信息修改为表单提交的数据。
如果公告信息需要修改，管理员可以通过查询公告数据的基本信息来查询公告数据，查询公告数据是通过ajax技术来进行查询的，需要传递公告标题、编号等参数然后在返回到该页面中,可以选中要修改或删除的那条信息，如果选中了超过一条数据，页面会挑一个窗口提醒只能选择一条数，如果没有选中数据会挑一个窗口题型必须选择一条数据。当选择确认修改的时候，后台会根据传过来的id到数据库查询，并将结果返回到修改页面中，可以在修改页面中修改刚刚选中的信息当点击确认的时候from表单会将修改的数据提交到后台并保存到数据库中，就是说如果提交的数据数据库中存在就修改，否则就保存。
公告信息界面如下图所示。
图5-5公告信息展示界面
公告管理界面如下图所示。
图5-6公告管理界面
用户对交流论坛进行评论。将页面session中的用户账号userId和评论框内容传入控制层LiuyanAction，调用addLiuyan方法，通过LiuyanDAOImp向数据库评论插入，将结果返回lyb.jsp界面。
交流平台界面如下所示。
图5-7交流平台界面
此页面的关键是编写共享资源信息，包括编号，名称，标签、类别、出处等。单击提交按钮以完成信息的添加。如果未写入完整的资源信息，例如，如果未写入资源编号，系统将给出相应的错误提示，并且无法成功输入。数据以概念的形式以onsubmit =“return checkForm（）”的形式写入以进行检查，checkForm（）函数是一种用于写入数据的不同类型的校对方法，是不是为空也是经过form表单中的οnsubmit=”return checkForm()来检查。
管理员点击左侧菜单“共享资源管理”，页面跳转到共享资源管理外观，调用后台查询所有共享资源信息。并将信息密封到数据集合List，绑定到请求对象，然后页面跳转到相应的jsp，显示出共享资源信息，单击删除按钮完成信息的删除。
共享资源管理流程图如下图所示。
图5-8共享资源管理流程图
共享资源添加界面如下图所示。
图5-9共享资源添加界面
共享资源管理界面如下图所示。
图5-10共享资源管理界面
-
- 校园资讯管理模块的实现
校园资讯管理提供系统所有最新校园资讯信息，管理员负责发布资讯内容版块，用户可以在线浏览资讯信息。管理员新增资讯版块，在bankuai_add.jsp请求添加资讯版块，响应到dao层的insert()方法，完成资讯的新增与发布。
校园资讯添加界面如下图所示。
图5-11校园资讯添加界面
校园资讯展示界面如下图所示。
图5-12校园资讯展示界面
本系统单独编写一个Pager类用于分页技术的实现，在该类中确定每一个页面显示记录的总数pageSize，同时定义总记录数totalSize、当前页currentPage和总页数totalPage这几个属性，声明一个带两个参数的构造函数，获取数据库记录的时候传入记录总数给pageSize，通过记录总数和pageSize这两个变量计算出总页数，在查询数据的时候需要通过Pager类的pageSize设置每次取出数据的最大记录数和设置起始取出记录的位置。该类中还定义了几个boolean类型的变量，用于判断是否有上一页、下一页、最后一页等等，在jsp页面显示数据的时候通过标签显示记录是否有上一页或者下一页。
对任何系统而言，测试都是必不可少的环节，测试可以发现系统存在的很多问题，所有的软件上线之前，都应该进行充足的测试之后才能保证上线后不会Bug频发，或者是功能不满足需求等问题的发生。下面分别从单元测试，功能测试和用例测试来对系统进行测试以保证系统的稳定性和可靠性。
下表是系统登录功能测试用例，检测了用户名和密码的不同的输入情况，观察系统的响应情况。得出该功能达到了设计目标。
表6-1 系统登录功能测试用例
| 功能描述 | 用于系统登录 | |
| 测试目的 | 检测登录时的合法性检查 | |
| 测试数据以及操作 | 预期结果 | 实际结果 |
| 输入的用户名和密码带有非法字符 | 提示用户名或者密码错误 | 与预期结果一致 |
| 输入的用户名或者密码为空 | 提示用户名或者密码错误 | 与预期结果一致 |
| 输入的用户名和密码不存在 | 提示用户名或者密码错误 | 与预期结果一致 |
| 输入正确的用户名和密码 | 登录成功 | 与预期结果一致 |
下表是注册功能测试用例，检测了各种数据的输入情况，观察系统的响应情况。得出该功能达到了设计目标。
表6-2 注册功能测试用例
| 功能描述 | 用于用户注册 | |
| 测试目的 | 检测用户注册时的合法性检查 | |
| 测试数据以及操作 | 预期结果 | 实际结果 |
| 输入的手机号不合法 | 提示请输入正确的手机号码 | 与预期结果一致 |
| 输入的字段为空 | 提示必填项不能为空 | 与预期结果一致 |
| 输入的密码少于6位 | 提示密码必须为6-12位 | 与预期结果一致 |
| 输入的密码大于12位 | 提示密码必须为6-12位 | 与预期结果一致 |
下表是公开日记管理功能的测试用例，检测了公开日记管理中对公开日记信息的增加，删除，修改，查询操作是否成功运行。观察系统的响应情况，得出该功能也达到了设计目标，系统运行正确。
前置条件；用户登录系统。
表6-3 公开日记管理的测试用例
| 功能描述 | 用于公开日记管理 | |
| 测试目的 | 检测公开日记管理时的各种操作的运行情况 | |
| 测试数据以及操作 | 预期结果 | 实际结果 |
| 点击添加公开日记，必填项合法输入，点击保存 | 提示添加成功 | 与预期结果一致 |
| 点击添加公开日记，必填项输入不合法，点击保存 | 提示必填项不能为空 | 与预期结果一致 |
| 点击修改公开日记，必填项修改为空，点击保存 | 提示必填项不能为空 | 与预期结果一致 |
| 点击修改公开日记，必填项输入不合法，点击保存 | 提示必填项不能为空 | 与预期结果一致 |
| 点击删除公开日记，选择公开日记删除 | 提示删除成功 | 与预期结果一致 |
| 点击搜索公开日记，输入存在的公开日记名 | 查找出公开日记 | 与预期结果一致 |
| 点击搜索公开日记，输入不存在的公开日记名 | 不显示公开日记 | 与预期结果一致 |
下表是校园资讯分类功能的测试用例，检测了校园资讯分类中对校园资讯分类的增加，删除，修改，查询操作是否成功运行。观察系统的响应情况，得出该功能也达到了设计目标，系统运行正确。
前置条件；用户登录系统。
表6-3 校园资讯分类的测试用例
| 功能描述 | 用于校园资讯分类 | |
| 测试目的 | 检测校园资讯分类时的各种操作的运行情况 | |
| 测试数据以及操作 | 预期结果 | 实际结果 |
| 点击添加校园资讯分类，必填项合法输入，点击保存 | 提示添加成功 | 与预期结果一致 |
| 点击添加校园资讯分类，必填项输入不合法，点击保存 | 提示必填项不能为空 | 与预期结果一致 |
| 点击修改校园资讯分类，必填项修改为空，点击保存 | 提示必填项不能为空 | 与预期结果一致 |
| 点击修改校园资讯分类，必填项输入不合法，点击保存 | 提示必填项不能为空 | 与预期结果一致 |
| 点击删除校园资讯分类，选择校园资讯分类删除 | 提示删除成功 | 与预期结果一致 |
| 点击搜索校园资讯分类，输入存在的校园资讯分类名 | 查找出校园资讯分类 | 与预期结果一致 |
| 点击搜索校园资讯分类，输入不存在的校园资讯分类名 | 不显示校园资讯分类 | 与预期结果一致 |
使用阿里云PTS（Performance Testing Service）性能测试服务对线上系统进行压力测试。线上服务器环境为：1核心CPU，1G内存，1Mbps公网带宽，Centos7.0操作系统。
压测过程中使用了2台并发机器，每台机器20个用户并发，对系统主页，登录，数据查询和数据维护等模块进行并发访问，测试结果是有40个用户并发时，数据管理相关页面的响应时间甚至达到了7s，通过查看服务器出网流量发现已经达到1381kb/s，可以看出服务器的带宽已经达到峰值，如果系统使用5Mbps的带宽，系统的响应时间和TPS将会大大增加。在整个测试的过程中，CPU的使用率占用仅8%，也提现出带宽瓶颈对系统的影响非常严重。
此时项目已经完成，即使实施的时间不是很长，但是这个过程中需要准备很长的一段时间去对系统设计开发所实际到的技术进行学习。在学习的过程中，我逐渐认识得到了我自身存在的一些不足。对于一些控制是必要的应用技能，能够理解，整个过程中仅仅是一个掌握了常用的性能和控制方法，我觉得挺容易的。从该系统中，系统的分析和设计的调查数据，并且已经经历了几个月，并努力几个月，该系统已经完成。很显然，该系统仍有很多不成熟，在系统设计过程中有许多技术缺陷存在。在设计的过程中也涉及到了很多自己无法解决的问题，主要通过找专业的网站和论坛来解决这些问题，对于圆满完成我的毕业设计，他们也贡献了很大一部分力量。系统的开发环境和配置都是可以自行安装的，系统使用 Djang开发框架，使用比较成熟的Mysql数据库进行对系统前台及后台的数据交互，根据技术语言对数据库，结合需求进行修改维护，可以使得系统运行更具有稳定性和安全性，从而完成实现系统的开发。
系统投入运行时，各功能均运行正常。系统的每个界面的操作符合常规逻辑，对使用者来说操作简单，界面友好。整个系统的各个功能设计合理，体现了人性化。
教学博客系统的主要特点有：
（1）简单大方，易于操作的 Web 页面；
（2）利用 Ajax 技术使页面进行无刷新更新；
（3）根据用户的浏览和搜索记录，向用户推荐可能感兴趣的公开日记信息和校园资讯；
（4）有良好的安全性和可扩展性，增强了系统的可靠性，使系统保持持久的生命力。
由于时间限制和本人能力条件有限，该系统还存在一些不足，今后也会出现许多新的开发技术，未来还可以对系统做出如下改进：
（1）优化系统页面，使页面更加美观且方便操作；
（2）优化搜索功能，提供多条件选择查询搜索；
（3）优化资讯推荐功能，提高资讯推荐的精准度；
（5）进一步提高系统的安全性，使系统更加健壮；
（6）优化数据和代码，提升软件效率，方便系统维护和扩展。
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致谢
本次设计历时3个月。在这个毕业设计中，它离不开指导教师的指导，使事情基本顺利。指导老师无论是在毕业设计历经中，还是在论文做完中都给了了我特别大的助益。另1个方面，教师认真负责的工作姿态，谨慎的教学精神厚重的理论水准都使我获益匪浅。他勤恳谨慎的教学育人学习姿态也给我留下了特别特别深的感觉。我从老师那里学到了很多东西。在理论和实践中，我的技能得到了特别大的提高。在此，特向教师表示由衷的感激。
经过对该毕业设计的全部研究和开发，我的系统研发经历了从需求分析到实现详细功能，再到最终测试和维护的特殊进展。让我对系统研发有了更深层次的认识。如今我的动手本领单独处理疑惑的本领也获取到了特别大的演练学习增多，这是这次毕业设计最好的收获。
最后，在整个系统开发过程中，我周围的同学和朋友给了我很多意见，所以我很快就确认了系统的商业思想。在次，我由衷的向他们表示感激。
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