学习的快乐

中学生为什么要学习物理学

东阿县第一中学 王海军 2008年7月14日 02:46:18

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赵成立[指导教师]于2008-7-14 6:45:27推荐

愿我们有着对物理学的“爱”，从而具备“判天地之美　析万物之理”的气度，将“格物致知”的精神发挥得淋漓尽致！

姜进辉[课程团队专家]于2008-7-14 20:19:12推荐

文章观点鲜明，思想深刻，视野广阔，短小精悍，结构严谨，文笔优美，感情饱满，联系高中物理教学实际，予以推荐。

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一．这个世界如此神秘

 

杠杆轻撬，一个世界从此转动；王冠潜底，一条定理浮出水面。苹果落地，人类飞向太空；蝴蝶振羽，风云为之色变。三棱镜中折射出七色彩虹；实验室中窥探上帝的设计。

 

这就是物理学，令你感到无比惊奇的学问！

 

学习物理有助于培养学生的好奇心、求知欲。科学大师爱因斯坦说过：这个世界最不可理解的事就是：世界是可以理解的。他在《探索的动机》一文中给我们描绘了一些优秀科学家的特征：在科学的神殿里有许多楼阁，住在里面的人真是各式各样，而引导他们到那里去的动机也各不相同。对于其中的卓越人物究竟是什么力量把他们引到这座神殿中来的呢? 一个修养有素的人总是渴望逃避个人生活而进入客观知觉和思维的世界——这种愿望好比城市里的人渴望逃避熙来攘往的环境，而到高山上享受幽寂的生活。在那里透过清净纯洁的空气，可以自由地眺望、沉醉地欣赏那似乎是为永恒而设计的宁静景色。 人们总想以最适合于他自己的方式，画出一幅简单的和可理解的世界图像，然后他就试图用他的这种世界体系来代替经验的世界，并征服后者。

学生对大自然有一种强烈的好奇心，有一种探索自然奥秘的欲望，他们希望探索身边的一些现象，对大自然奥秘有种探索欲望或者冲动，无论是人类的过去、现在或者将来，这样的冲动都是人类的本性的表现。而物理课程刚好具有满足这种好奇心、求知欲的强大功能，物理学或者在科学中的很多伟大发现都来自于这种对大自然探索的冲动，对物理的学习不仅能满足，而且能增强学生探索奥秘的欲望。随着学生探究欲望的增强，加之物理知识和技能的积累，他们的科学探究能力也会得到应有的提升。

 

二．请赋予我改造这个世界的能力吧

 

是什么揭示了世界的奥秘？是什么改变着我们的生活？是什么推动着人类文明的进步？是漆黑长夜的霓虹再现？还是几万里光纤电缆双手相牵？是排云而上的飞机？是溢满周围空间的电波？还是铁轨上磁悬浮列车的呼啸？

 

是物理学!正是物理学奠定了自然科学的基础，解释了我们的世界!

 

学习物理有助于培养学生的科学探究能力。

在学习物理的过程中，学生可以自己不断发现问题、解决问题，从而获取知识、体会科学方法、受到情感态度价值观的熏陶。

科学探究本身也是学习的内容。科学探究是一种程序性知识，在物理课程的学习中，学生要通过对探究过程的反复体验，学会怎样进行科学探究。

科学探究还是一种精神。用这种精神学习物理课程的内容，同时也用这种精神探索和研究自然规律。从而培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性，培养独立的工作和独立思考能力. 

 

三．上帝说：人类应该有完善的人格，于是真善美出现了！

 

我们尊重着物理学，热爱着物理学，我们用自己火热的心拥抱美丽神奇的物理世界!

 

学习物理学有助于培养学生的健人格，提高学生素养，实现真,善,美的和谐统一。真是主体对客体的一种真实性的反映;善是主体对客体的正确的价值判断;美是主体对客体的一种美的感受。科学的本质就是真,善,美的统一。科学求真，人文求善，真与善即生美。只有真善美有机统一的教育，才能培养出真正的独立而完善的人格！

 

爱因斯坦告诫我们：知识是死的，而学校却要为活人服务。它应当在青年人中发展那些有益于公共福利的品质和才能。但这并不意味着应当消灭个性，使个人变成仅仅是社会的工具，像一只蜜蜂或蚂蚁那样。因为由没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会，将是一个没有发展可能的不幸的社会。相反，学校的目标应当是培养独立工作和独立思考的人，这些人把为社会服务看作自己最高的人生问题。

如果人们忘掉了他们在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。

在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

 

爱因斯坦以及后代科学家生涯的最大动机，不是财富，不是名声，也不是别的更高尚的目标（尤其是财富和名声可以凭借其他更快捷的手段获取）。他们的主要动机是科学的好奇心和科学的美学。我们可以在历史中找到许多例子，有多少人恰恰是为了科学牺牲世俗中的健康、财富和名声。但是普天之下人们所拥有的一切除了科学发现和艺术创造的喜悦之外都是可能被剥夺的。人类对好奇和美的不懈追求将把人类带向更美妙的未来！

 

让我们物理教师先热爱物理学吧！让我们带动更多的学生热爱物理学吧！

 

最后，请允许我引用庄子的一句话和模仿笛卡尔的“我思故我在”结束本文：

 

判天地之美　析万物之理   探时空之变　究场粒之奇

 

我爱故我学！