【汇编】一、绪论(基础知识)

定位:理解硬件结构,掌握指令集,理解程序的运行过程
内容:8088、8086指令集与汇编语言程序设计
本课只解决入门(降低入门难度,关注核心思维与方法)
进一步延伸(lnter 80*86汇编;Linux汇编;ARM汇编)

1为什么要学汇编语言

1.1 汇编语言仍在发挥不可替代的作用
效率
运行效率:开发软件的核心部件,快速执行和实时响应。
开发效率:做合适的事,开发效率无敌
底层:计算机及外围设备的驱动程序
操作系统的内核
嵌入式系统:家用电器、仪器仪表、物联网…
1.2 汇编语言在学习计算机中起到的独特作用――直击计算机系统的核心
便于加深对计算机原理和操作系统等课程的理解。
通过学习和使用汇编语言,能够感知、体会和理解机器的逻辑功能
 向上为理解各种软件系统的原理,打下技术理论基础
 向下为掌握硬件系统的原理,打下实践应用基础。
学会底层的程序调试和错误分析方法。

2由机器语言到汇编语言

2.1 汇编语言的产生

机器语言是机器指令的集合。
机器指令是一台机器可以正确执行的命令。机器指令由一串二进制数表示,例01010000
汇编语言的主体是汇编指令。
汇编指令和机器指令的差别在于指令的表示方法上
 汇编指令是机器指令便于记忆的书写格式。
 汇编指令是机器指令的助记符。

机器指令:1000100111011000
操作:将寄存器BX的内容送到AX中。
汇编指令:MOV AX,BX

寄存器: CPU中可以存储数据的器件。一个CPU中有多个寄存器。
在这里插入图片描述

2.2 汇编语言的组成

汇编语言发展至今,由以下3类指令组成。
 (1)汇编指令:机器码的助记符,有对应的机器码。
 (2)伪指令:没有对应的机器码,由编译器执行,计算机并不执行。
 (3)其他符号:如+、-、*、/等,由编译器识别,没有对应的机器码。
汇编语言的核心是汇编指令,它决定了汇编语言的特性。

3计算机的组成

3.1计算机组成

计算机主板上有:
 CPU:中央处理单元
 总线:传输数据,传输指令
 内存(条):保存数据
 扩展槽:连接外部设备
在这里插入图片描述
从读写属性上看分为两类:随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)。随机存储器可读可写,但必须带电存储,关机后存储的内容丢失;只读存储器只能读取不能写入,关机后其中的内容不丢失。
指令和数据在存储器(内存)中存放。离开了内存,性能再好的CPU也无法工作。

3.2指令和数据的表示

指令和数据是应用上的概念。在内存或磁盘上,指令和数据没有任何区别,都是二进制信息。CPU在工作的时候把有的信息看作指令,有的信息看作数据,为同样的信息赋予了不同的意义。
数据表示
 二进制:1000100111011000B
 十六进制:89D8H
 八进制:104730O
 二进制:35288D

3.3计算机中的存储单元

存储器被划分为若干个存储单元,每个存储单元从0开始顺序编号。
比如8086CPU有20条地址总线,寻址空间为2^{10}

3.4计算机中的总线

在计算机中专门有连接CPU和其他芯片的导线,成为总线(Bus)。
 逻辑上划分为:地址总线、数据总线、控制总线
在这里插入图片描述
地址总线:CPU是通过地址总线来指定存储器单元的。地址总线上能传送多少个不同的信息,CPU 就可以对多少个存储单元进行寻址
数据总线:CPU 与内存或其他器件之间的数据传送是通过数据总线来进行的。数据总线的宽度决定了CPU和外界的数据传送速度。8根数据总线一次可传送一个8位二进制数据(即一个字节)。16根数据总线一次可传送两个字节。8088CPU 的数据总线宽度为8,8086CPU的数据总线宽度为16。同样的16位数据前者需要传2次,后者只需传一次。
控制总线:CPU对外部器件的控制是通过控制总线来进行的。在这里控制总线是个总称,控制总线是一些不同控制线的集合。有多少根控制总线,就意味着CPU提供了对外部器件的多少种控制。所以,控制总线的宽度决定了CPU对外部器件的控制能力。
在这里插入图片描述

地址总线的宽度决定了 CPU的寻址能力;
数据总线的宽度决定了CPU与其他器件进行数据传送时的一次数据传送量;控制总线的宽度决定了 CPU对系统中其他器件的控制能力。

4内存的读写与地址空间

4.1CPU对存储器的读写

CPU 要想进行数据的读写,必须和外部器件(标准的说法是芯片)进行下面3类信息的交互。
 存储单元的地址(地址信息);
 器件的选择,读或写的命令(控制信息);
 读或写的数据(数据信息)。

4.2内存地址空间

什么是内存地址空间呢?举例来讲,一个 CPU 的地址总线宽度为10,那么可以寻址1024个内存单元,这1024个可寻到的内存单元就构成这个CPU的内存地址空间。
CPU在操控存储器的时候,把它们都当作内存来对待,把它们总的看作一个由若干存储单元组成的逻辑存储器,这个逻辑存储器就是我们所说的内存地址空间。
在这里插入图片描述
对逻辑存储器统一编址。
不同的计算机系统的内存地址空间的分配情况是不同的。以8086PC机内存地址空间分配的基本情况为例:
在这里插入图片描述

5汇编语言实践环境搭建

需要用到DOS操作系统,但是该操作系统很难装,所以用DOS模拟器DOSBOX
下载地址:http://download.csdn.net/detail/sxhelijian/9746227

将驱动器C盘挂接到本地目录d:\masm

mount c d:\masm

转换到C盘去工作

c:

列出当前工作环境的目录

dir
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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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