通用型的中文编程语言探讨之一: 高考

在可预见的未来, 高考仍是最重要的也最有社会影响力的人才选拔机制. 很久没有关注, 最近得知高考自选科目中开始增加了编程一项(见如何评价2017浙江高考七选三科目中包含技术?). 虽然个人对编程是否应该进入高考仍有保留看法, 但至少全民(都应该可以)编程这一趋势已经很明显了. 这应该是中文编程兴起的另一个契机(前文中文编程兴起的必然性讨论了一些更技术性的原因).

看了2017年浙江的高考卷, 感觉算法/体系/基础知识比较少, 比较偏技术. 相信以后会逐渐调整. 毕竟技术更新快, 而前者更经得起时间考验也更有含金量. 个人觉得算法在短期内仍需要一个具体的编程语言作为载体, 毕竟教学实践中不可能作纯粹的纸上算法. 那么, 一个适合算法设计和实践的中文编程语言, 假如能在高考卷中使用, 相信会是一个中文编程的里程碑.

本文试图列出一些(当然绝不是全部)这一假想中的语言/开发环境的功能特性和示例, 希望抛砖引玉. 其中, 对每项功能的必需性按照一到三排列, 一最高.

版权/安全

  • [一] 必须从开始就理清所有依赖库的版权问题, 为商用扫清顾虑
  • [一] 杀毒软件不能误报

功能/API

  • [一] 可以实现所有现有语言能够完成的功能. (注: 评论指出’所有’一词有歧义. 这里原意是指它附带的API以及可使用的第三方库的功能能够覆盖大多数应用场景) 如果这一语言的主要用途只是教学(比如LOGO), 那么它应该很难被选择为教学用的语言, 毕竟现在大环境是实用至上. 因此, 即使它本身(核心库)的功能比较局限, 只要可以无缝集成其他通用语言 (比如可以调用Java库的wkgcass/Latte-lang)即可.
  • [一] 支持64位系统, 跨平台(Windows/Linux/Mac), 最好支持移动平台(即使不能, 最好提供基本的在线编程环境)
  • [二] 常用功能需要中文API, 即使是封装现有API也可. 在高考题中可以看到还是不少与UI和I/O有关, 中文化争取早日覆盖常用API.

语法设计

(将在program-in-chinese/overview持续改进和更新)

  • [一] 相对英文编程语言的直译, 语法应更接近中文自然语言语法, 并且包含的特殊符号尽量使用数学常用符号. 比如下面一种设想的语言(欢迎拍砖!), 与Python的二分查找对比.
    • 选择{}作为函数体边界, 因为数学定义中常用左大括号(如下). 暂时没有想到比添上右大括号更合适的设计. 至于{}是否允许省略, 倾向于不允许, 以规避歧义. 另一种可能是类似日语编程语言"抚子" - 第三版特色初探, 不用{}而是使用关键词作为结束标志("直到这里"之类)

    • 缩进量不改变语义, 仅为改进可读可选: 为避免意外的缩进错误导致的语义错误

    • 用’为’替代==, 为避免误写为=导致的无心之失. 在数学中, =的相等意义与赋值更接近. 数学中>, <作为判断条件使用, 与代码中意义相同, 适合沿用. 至于’大/小于等于’, ‘不等于’, 个人倾向于直接用≥, ≤, ≠符号. 而不用>=, <=, !=. 至少搜狗还算容易打出, 虽然效率挺低. (后得知易语言IDE也会自动将>=格式化为≥)

    • 避免//这种数学中没有的符号, 用’向下取整’是可读性优先于简短性

    • 数组/列表下标用(), 因为它们其实是索引/下标的函数, 类似Scala设计

    • [三] 是否用带空格设计, 个人认为不用强求(取决于技术可行性). 下面的语法如果不带空格, 也许会貌似自然语言而语法不够自然. 当然欢迎提出不带空格的示例程序!

    • 断句是否用换行或者特殊符号, 个人倾向于避免引入额外符号

    • 调用对象中的方法, 没有想到比"某实例.某方法(…)“之外的方案, 去掉”."分隔符同样会有不带空格设计类似问题, 从而间接添加了方法命名的限制

    • 支持全/半角. 选择有, 开发环境在编辑源码时就对源码自动转换到一种格式, 或者编译时自动转换到一种格式. 个人现在感觉前者更能使源码格式统一, 但开发环境和编译器的耦合度恐怕更高. 易语言好像采用前者, 日语编程语言"抚子"-第三版实现初探好像采用后者.

定义 二分查找(数组, 目标) {
  左索引 = 0
  右索引 = 取长度(数组) - 1
  位置 = -1

  当 左索引 ≤ 右索引 且 位置 为 -1 {
    中索引 = 向下取整((左索引 + 右索引) / 2)
    如果 数组(中索引) 为 目标 {
      位置 = 中索引
    } 否则 {
      如果 数组(中索引) > 目标 {
        右索引 = 中索引 - 1
      } 否则 {
        左索引 = 中索引 + 1
      }
    }
  }
  返回 位置
}

Python:

def binarySearch(array, key):
    left = 0
    right = len(array) - 1

    res = -1

    while left <= right and res == -1:
        mid = (left + right) // 2

        if array[mid] == key:
            res = mid
        else:
            if array[mid] > key:
                right = mid - 1
            else:
                left = mid + 1

    return res

性能

  • [一] 为了适合算法实践, 代码的运行能如实反映算法复杂度
  • [二] 绝对性能的优先级至少在前期不高, 最好做到与主流脚本语言性能在一个量级

开发环境

  • [一] 界面是中文
  • [一] 所有反馈信息首先有中文版
  • [一] 编辑辅助功能: 代码补全和自动格式化
  • [一] 调试功能: 断点调试
  • [一] 完备集成最新的语言和核心库文档, 并方便在开发过程中查阅
  • [二] 集成定制的输入法, 为中文代码输入进行特殊优化
  • [二] 开发环境/语言/核心库版本都可以在开发环境中直接更新
  • [三] 内置代码版本控制功能

项目开展与维护

  • [一] 开源. 除了像M$这样有历史积累的公司, 很难想象官方会倚靠一个刚起步的初创公司对这种需要中长期支持的语言/开发环境进行维护. 为了尽快完善语言和工具链, 也必需倚靠开源社区的力量.
  • [一] 源代码中尽量以中文命名, 因为目标受众是中文使用者, 自然开发社区也会以中文母语的开发者为主, 除了开发环境, 语言本身相关工具链对外部的依赖即使有也应该可以局限到独立模块, 因此中文命名的技术障碍不大.
  • [一] 用哪个语言实现, 需要结合功能特性综合考虑. 一些可能的选项: C#, Java, JavaScript/TypeScript

一些相关讨论和参考:

讨论: 适合中文用户的编程语言和IDE, 侧重于现有语言/IDE不具备的特性 · Issue #11 · program-in-chinese/overview

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易语言是一门以中文作为程序代码编程语言,其以“易”著称,创始人为吴涛。易语言早期版本的名字为E语言。其最早的版本的发布可追溯至2000年9月11日。创造易语言的初衷是进行用中文来编写程序的实践,方便中国人以中国人的思维编写程序,并不用再去学习西方思维。易语言的诞生极大的降低了编程的门槛和学习的难度。从2000年以来,易语言已经发展到一定的规模,功能上、用户数量上都十分可观。诞生背景 中国计算机应用的发展在经过操作系统汉化显示环境,中文输入法的两次较大跨越后,正经历一个重要的历史时期:中文化编程已成为当务之急。   英文编程软件只能使用英文输入程序代码,并且需要用户掌握大 易语言认证与推广照片 易语言认证与推广照片(17张) 量专业英文术语。   而且国人的述事习惯与外国人的语法习惯还有很大区别,如外国人表示"按从小到大顺序排",而中国人的表达方式为:"按从大到小方式顺序排"或简称"按降序排"。外国人的语法大多数是与中国人不同的,再加上英文有多种语态,有时间动词,有不同的复数形式,这在中国人学习外语上都不能很好的适应。更何况英文编程中大多数用大写缩写的方法表示一个概念、定义和变量,因此如果不了解的人是无从知道,而中文几个字即可简单表示了。中文具有比较明确的归类表达方式,如公交车、小汽车、自行车、吉普车均是行走的车辆,都与车有关,而英语每个事物都有一个不同的名词,不容易记忆,如BUS公交车,CAR小汽车,BIKE自行车,JEEP吉普车。因此这种方式如果套用到编程上,那么每个变量均用不同的代表,那样要记忆的词汇量就非常巨大了,有个对比,中国人只要掌握3000个字就能读名著,而外国人必须掌握30000个以上单词才能看明白报纸。因此小的记忆量可以适合在编程中只考虑方法,而不必过多地考虑语法、变量的名称等。而且由于中文是方块字,包含的信息量也大,能够见文知义。 通过以上,东西方文化的差异造成对编程学习上的很大区别,中文文化背景决定了中国人还是学自己的编程语言好。 [1] 市场推广 2004年易语言获得《科技查新报告》,《科技项目鉴定测试报告》 培训推广图册 培训推广图册(20张) ,《科技项目技术经济评议书》的认可。“易语言汉语编程环境”成功通过国家鉴定,易语言获2004年《大连市科学技术进步奖》二等奖。 2004年易语言正式走上讲台“吉林市计算机专业骨干教师培训班”,2004年7月11日至17日,在吉林市教育局的大力支持下,应吉林市教育学院职教部的邀请,易语言公司培训教师史世恒老师前往吉林,做为期七天的“吉林市计算机专业骨干教师培训班”教学活动。这是易语言与中等专业教育学校的首次合作,同时也为易语言走进教育事业迈向了可喜的一步! 2004 年7月28日-31日易语言参加软交会,大连大有吴涛易语言软件开发有限公司参加中国国际软件和信息服务交易会,展台位置在大连星海会展中心东22号门旁边,届时易语言将携简体中文版、繁体中文版、英文版、日文版向全世界展示! 2005年3月出版发行《易语言编程系统》由易语言公司组织、易语言教材编委会编写。本书按易语言4.0编写。 2005年4月21日中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会和各专家领导参与的易语言在中小学项目的推介与申报项目会议在北京招开。 2005年8月3日,“易语言汉语编程环境”国家火炬计划证书已颁发,国家科学技术部火炬高技术产业开发中心颁发“易语言汉语编程环境”国家火炬计划证书。5月由该公司申报的“易语言汉语编程环境”项目已被立项。 2005年8月22日至2005年8月26日全国中小学计算机教育研究中心北京部主持易语言全国首次高级培训会,大连大有吴涛软件开发有限公司承办的易语言全国首次培训会在大连举行。 2005年12月26日,易语言在中小学实验与推广项目教师培训在美丽的 易语言在宁夏和云南 易语言在宁夏和云南(17张) 株洲隆重开题。 2005年易语言在中小学实验与推广项目已全面启动, 由中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会(北京,普教系统)组织,易语言公司提供技术支持的"易语言在中小学实验与推广项目"已全面启动。 2006年1月10日-15日在浙江省首次举行中小学骨干教师开题培训。绍兴市中小学信息技术教育中心、绍兴县教师发展中心、绍兴柯桥中学承办了本次培训工作。 2006年由宁夏教育厅教研室和山东教育出版社编写的《初中信息技术·第3册下》已出版发行,全文讲解了易语言的程序设计方法。本教材已在宁夏的所有初中学校中使用。 2006年9月1日易语言公司参加南京软博会。公司随大连展团为期四天,参加在南京市举办的第2届中国(南京)国际软件产品博览会。 2006年10月26日-31日云南省易语言开题培训会召开。全国中小学计算机教育研究中心“易语言在中小学实验与推广项目”在云南省首次举行中小学以及职业高中骨干教师培训。 2006年12月14日,“易语言”项目培训工作在宁夏大学教育科学学院网络实验机房顺利举行。 2007年3月28日-4月1日1“易语言在中小学实验与推广项目”在大连市开题培训,全国中小学计算机教育研究中心“易语言在中小学实验与推广项目”于,在大连教育学院举行首次初中骨干教师培训。 十大自主创新产品奖 十大自主创新产品奖 2007年6月21日,中国软件自主创新论坛暨中国软件自主创新排行榜颁奖典礼在大连举行。“易语言汉语编程环境”获2007中国”十大自主创新软件产品奖。大连大有吴涛易语言软件开发有限公司的“易语言汉语编程环境”以软件自主开了一款全中文、全可视、跨平台的编程语言,在易语言及其编译器的设计与实现、可视化汉语编程的构建、提供多种语言版本等方面具有创新,在技术上居于国内领先地位,达到了当前同类产品的国际先进水平的原因被评为中国 “十大自主创新软件产品奖”。 2008年6月易语言第一部系统的视频学习教程《易语言百集教程》由世恒老师完成并发布。 2010年12月3日易语言运行时环境通过计算机病毒防治产品检验中心的安全检验,检验依据为:GA243-2000《计算机病毒防治产品评级准则》,检测结果:均未发现病毒。 [2] 语言组成编辑 支持库 易语言支持库类似于普通的程序的DLL文件。 这个支持库是易语言专用的,别的程序调用不了的,扩展名有fnr、fne、npk三种。 fnr、fne都是制作好的DLL文件,例如系统核心支持库、应用接口支持库。该类支持库一般由用户使用C++或Delphi制作,具体可以看易语言支持库开发手册。 npk属于易语言COM包装支持库,该支持库是引用COM包装库生成的,例如WebBrowser、Windows媒体播放器。该扩展名格式支持库可用记事本、写字板打开。该支持库可以由用户制作,制作方法:在易语言上点击工具--“类型库或OCX组件→支持库”命令。 模块

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