06-基础数据类型（列表）

1. 序列（sequence）

1.1 基本概念

• 序列是Python中最基本的一种数据结构。序列用于保存一组有序的数据，所有的数据在序列当中都有一个唯一的位置（索引）并且序列中的数据会按照添加的顺序来分配索引
• 数据结构指计算机中数据存储的方式

1.2 序列的分类

• 可变序列（序列中的元素可以改变）：例如 列表（list）
• 不可变序列（序列中的元素不能改变）：例如 字符串（str）元组（tuple）

2. 列表（list）

2.1 列表介绍

列表是 Python 中最基本也是最常用的数据结构之一，它是一个有序可重复的元素集合。从数据结构角度看，Python 的列表是一个可变长度的顺序存储结构，每一个位置存放的都是对象的指针。列表中的每个元素都被分配一个数字作为索引，用来表示该元素在列表内所排在的位置。第一个元素的索引是0，第二个索引是1，依此类推。
我们可对列表进行 修改、切片、追加、删除、嵌套、迭代、成员判断 等操作。

2.2 列表创建

通过[]来创建一个空列表
创建一个列表，只要把 逗号 分隔的 不同的数据元素 使用 方括号 括起来即可。
除此之外，我们还可以直接通过 list() 来进行创建列表。
注意：
1.变量名最好不使用 list
2.列表里的 元素 可以是 任意类型
3.iterable 表示 可迭代的对象，简单来说就是可以一个一个元素取出来的。比如：str

2.3 访问(查)列表内的元素

列表 从0开始 为它的每一个元素顺序创建 下标索引，直到 总长度减一 。要访问
它的某个元素，以方括号加下标值的方式即可。
注意：要确保索引不越界，一旦访问的 索引超过范围，会抛出异常。所以，一定要
记得最后一个元素的索引是 len(list)-1。

2.4 切片(截取)

切片是指从现有列表中获得一个子列表，可以通过切片来获取指定的元素

2.4.1 切片的语法

列表[起始 : 结束 : 步长]（list[start : end : step]）
以冒号分割索引，start代表起点索引（默认为0），end代表结束点索引（默认为最后一个元素），step为步长默认为1。
注意：

1. 区间是左闭右开的。
2. 起始位置和结束位置的索引可以不写
3. 步长不能是0,但可以是是负数

2.5 修改列表内的元素

• 通过切片来修改(起始就是给切片的内容重新赋值，但是赋值的内容必须是一个序列)
• 当设置了步长时,序列中元素的个数必须和切片中元素的个数保持一致
直接 取出元素 进行 重新赋值
例如：li[0] = ‘A’

2.6 删除列表内的元素

直接 取出元素，再通过 del 语句 或者 list.remove() 或者 list.pop() 进行删除
del语句 --> del li[idx]
可用切片的方式删除，就是令切片结果等于一个空字符串
list.remove() --> 指定元素删除
list.pop() --> 根据索引位置删除并返回元素，不传递索引默认从最后一个开始删除

2.7 常用内置函数

len() --> 返回长度
max() --> 返回最大值
min() --> 返回最小值
注意：
1.字符串与字符之间比较转为 ascii
2.字符串与整数比较报错
3.以上方法都是 python 内置方法

2.8 列表的特殊操作

2.8.1 列表的相加和相乘

列表的相加：列表相加不是对应位置相加。而是拼接
列表的相乘：* 可以将列表重复指定的次数 (注意2个列表不能够做乘法，要和整数做乘法运算)

2.8.2 排序与反转

list.reverse() --> 将列表反转
list.sort(reverse=Fasle) --> 排序，默认升序

2.9 列表的常用函数汇总

L.append(object) --> 在列表末尾添加新的对象
L.count(object) --> 统计某个元素在列表中出现的次数
L.len() 获取列表中元素的个数
L.max() 获取列表中最大值
L.min() 获取列表中最小值
L.extend(iterable) --> 用新列表扩展原来的列表
L.index(value） --> 从列表中找出某个值第一个匹配项的索引位置
L.insert(index, object)–> 将对象插入列表
L.pop([index]) --> 移除列表中的一个元素（默认最后一个元素），并且返回该元素的值
L.remove(value) --> 移除列表中某个值的第一个匹配项
L.reverse() --> 反向列表中元素
L.sort(reverse=False) --> 对原列表进行排序
L.copy() --> 复制列表
L.clear() --> 清空列表

作业

作业1
现在有 a = [1,2,3,4,5,6] 以多种形式实现列表的反转([6,5,4,3,2,1])

作业2
给 用户9次机会 猜1 - 10 个数字随机来猜数字。如果随机的数字和用户输入的数字一致则表示正确，如果不一致则表示错误。最终结果要求用户怎么也猜不对

作业3
有两个列表 lst1 = [11, 22, 33] lst2 = [22, 33, 44]获取内容相同的元素

作业4
现在有8位老师，3个办公室，要求将8位老师随机的分配到三个办公室中

作业5
现在有8位老师，3个办公室，要求将8位老师随机的分配到三个办公室中，要求每个办公室至少有一个老师